23跳水教学设计徐丽莉

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1、《23跳水》教学设计高境镇第二小学徐丽莉教学内容：沪教版四年级第一学期语文第五单元教学目标： 1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。4、能根据“提纲”复述故事。5、感受船长在紧急关头，超人的胆略和智慧。教学重点：1、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。2、弄清船长用枪逼迫孩子跳水的原因教学难点：能根据“提纲”复述故事。教学准备：电脑课件。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入，交流资料 1、同学们，前一段时间在韩国召开的

2、仁川亚运会，大家关注过吗？在女子双人三米板决赛中，老将吴敏霞和她的队友发挥出色，夺得金牌，这是中国跳水梦之队在本届亚运会首金。（媒体演示）跳水（板书）这项运动以其高难度的动作和优美的空中姿态成为了一个很具观赏性的体育项目，深受大家的喜欢。但是今天，我们要欣赏的不是一场体育比赛，而是一个惊险的故事。2、媒体出示完整课题：23跳水（齐读课题）3、你知道这个故事是谁写的？你是怎么知道的？（1）师：是呀，课后的注释能给我们提供许多信息和帮助，我们预习的时候一定要关注它们。一起读读这条课后注释。（2）媒体出示：列夫*托尔斯泰是1

3、9世纪俄国最伟大的作家，出生于贵族家庭，著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等多部长篇小说。6、师：真是位了不起的作家，《跳水》是他为我们小朋友写的一个故事，故事内容惊心动魄。让我们一起来学习吧！二、整体感知，检查预习1、预习课文了吗，老师考考你们：（1）检查字词：①胳臂给这个字另一个读音组词：手臂，臂膀②龇牙咧嘴谁能读正确——齐读③下面的词语你们理解吗？看看这艘帆船（出示帆船图），一起来说说它们分别是帆船的哪些部位（媒体演示）。甲板这是帆船的——桅杆甲板上高高竖起的是——老师查过资料，一艘能环游世界的帆船

4、它的桅杆有四十米那么高，相当于十层楼。横木桅杆上一根一根横着的是——（2）同学们预习过课文了，对课文的内容一定也有所了解吧，用心回忆一下，在这篇课文中先后出现了哪些角色？（媒体演示）板书：水手、猴子、孩子、船长（3）那他们之间到底发生了什么事呢？自由轻声地读课文。你能在这些括号中填上一个词语理清他们之间的关系吗？（媒体演示）交流板书：板书（戏弄逗弄追赶命令得救）2、媒体出示：理清了人物之间的关系，能否再抓住主要人物的主要行为说说文章的主要内容，老师给大家一些提示。出示：一艘帆船航行在（风平浪静）的大海上，水手们在甲板上

5、（逗弄）猴子，猴子把（船长儿子的帽子挂到了最高的那根横木的一头），孩子为了（追回帽子，走上横木）。在（万分危急）的时刻，船长（急中生智，命令儿子跳水），使孩子脱离了危险。3、师：我们刚才又学会了一个概括课文的方法，理清文中的人物关系，抓住主要人物的主要行为进行概括。恭喜大家又增长了本领。三、精读课文、品词品句（一）学习第一节1、师过渡：那么，这个惊心动魄的故事是怎么发生的呢？一起读读第一节。出示：有一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑

6、。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。2、师：这里有个词语，读——“放肆”，换个词，但句子的意思不变，行吗？（无法无天、任性、无所顾忌、肆无忌惮、人来疯）（二）、学习第2-5节师过渡：猴子知道水手们喜欢它，所以更加肆无忌惮起来，而它的放肆，差点酿成了一场惨祸。1、请大家默读2到5小节，用横线划出描写猴子戏弄孩子的语句，用曲线划出描写孩子追赶猴子语句。2、你们发现了吗，列夫·托尔斯泰对猴子和孩子桅杆上的追逐采用的是——交替描写。我们来交流一下，注意按顺序，谁来？3、请两位学生读，其他学生看屏幕，（老师播放媒体，逐步

7、演示孩子去追猴子的过程），思考，你从猴子一系列戏弄孩子的动作中感受到了什么？又从列夫*托尔斯泰对孩子一系列动作的描写中感受到了什么？（猴子越来越放肆；孩子为了拿回帽子，挽回自己的尊严，渐渐失去了理智，变得不顾一切）4、作者把猴子和孩子在桅杆上的追逐写的一波三折，十分具体，老师根据小结把它分为三个层次。你们能看看图、抓住动词说说猴子是怎么一步一步戏弄孩子的，孩子又是怎么一步一步陷入险境的。同桌合作，一个做猴子，一个演孩子，可加上自己的语言，配上动作。5、谁来说说“一戏”……6、小结：这几位同学复述的真好，其实，大家在复述

8、时，只要记住步骤，抓住关键词，并加上自己的理解就能复述得和他们一样好。今天回家在微信群里进行复述练习，大家可以互相点评，家长也可参与点评。7、学到这里，大家再仔细读读看，作者除了对猴子和孩子追的动作进行了交替描写外，还写了什么？（水手们的表现和孩子的神态变化）我们一起来读读句子，看看作者怎么写的：（1）出示孩子神情变化的句子：只有