《淘气的猴子》导学案设计

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1、《淘气的猴子》导学案设计东关小学教师：常青利教学内容：北师大版小学数学教材三年级上册第57页教学目标：1、通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间与末尾有0的除法的计算方法，能正确地进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。教学重点：理解“0除以任何不是0的数都得0”。教学难点：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算。教学过程：蜜蜂引路大家看过《西游记》这部电视剧吗？剧中的主要人物都有谁呢？一天师徒四人在取经的途中突然口

2、渴，师傅就吩咐猪八戒去找水喝，当他发现一个大西瓜后就大口小口全吃光了，其他三人还能分到西瓜么？三人一个西瓜也分不到用什么表示？（用0来表示）今天我们就来学习有关0的除法。板书课题：淘气的猴子复述回顾请同学们以二人小组复述回顾下列内容。1、口算（要求组员讲述过程）120÷4=（我是这样做的，先用12÷4，再在商后面补一个0）48÷2=（这样讲：先用40÷2=20，再用8÷2=4，最后20+4=24）2、估算商是几位数。（要求组长讲述过程）424÷8≈50（这样讲：424可以看成400，400÷8=50）315÷3≈100（

3、这样讲：315可以看成300，300÷3=100）606÷6≈100（这样讲：606可以看成600，600÷6=100）3、竖式计算（展示学生作业）96÷4=2484÷7=124、计算时从哪位除起，要注意什么？设问导读阅读课本57页，回答下列问题。1、观察图中有几只猴子去摘桃子？摘了多少个桃子？平均每只猴子能分到几个桃子呢？怎么列式计算？0÷4=02、如果又来了一只猴子呢？每只猴子能分到几个桃子？0÷5=03、0÷6=0÷7=0÷8=4、仔细观察上面算式，你发现了什么？0除以任何不是零的数都得0要求：学生先独立完成后2人

4、小组互检、班内汇报[1-4环节的设计，通过独立探索与合作交流，让学生逐步感悟出“0除以任何不是零的数都得0”的算理，获得新知。]5、计算408÷4（4人小组交流汇报）①口算方法：400÷4=1008÷4=2100+2=102②估算商是几位数：400÷4=100商是三位数③竖式计算（注意简写,展示1人作业）④在计算时十位上的0除以4应当怎么办？⑤验算：总结规律：计算商中间有0的除法时，被除数的哪一位不够商1，就对着哪一位商0。当百位上正好除完，没有余数，而十位上数字又为0时，可以在十位上直接商0。6、计算840÷6（4人小

5、组交流汇报）①估算商是几位数：商是三位数②竖式计算（注意简写，展示1人作业）③在计算时个位上的0除以6应当怎么办？④验算：总结规律：末尾有0时，除到十位正好除尽，而个位是0时，只要在个位的上面补0就可以了。 [5、6环节旨在通过两个算式，，让学生先试做，充分发挥学生的积极性，进一步巩固商中间或末尾有0的除法计算方法，牢固掌握计算技能。]自我检测要求：1、学生独立完成2、教师巡视3、梳理问题，小组互检4、组内解决不了的问题，大组讨论5、疑难问题，师生解疑1、用竖式计算下列各题604÷2=302420÷7=60505÷5=1

6、01660÷6=1102、填空①把306平均分成3份，每份是（102）。②65里面有（13）个5。③430÷4的商是（三）位数。巩固练习（展示学生作业）1、明明4分钟读了812个字，小芳3分钟读了720个字，谁每分钟读的字多？812÷4=203（个）720÷3=240（个）203＜240小芳多2、数学小医生，并说明理由3、2010年“六一”儿童节，学校买来160个红气球，又买来46个黄气球，把这些气球平均分给两个组，每个组分到多少个？160+46=206（个）206÷2=103（个）拓展练习（要求完成巩固练习的同学做）1

7、、一个数乘8除以2，再乘5得4000，这个数是多少？4000÷5×2÷8=2002、6□90÷3≈2000，□里最小填（0）4□10÷6≈700，□里最大填（4）板书：淘气的猴子0÷4=0          0÷5＝00除以任何不是零的数都得0408÷4=840÷6=竖式：