淘气的猴子导学案.doc

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1、三年级数学学科导学稿执笔人：康蔚轩学校：时间：11月17日集体备课反思栏一、课题：淘气的猴子（三位数除以一位数）二、学习目标1、在现实情境中了解“0除以任何数都得0”的意义。2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。3、经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。三、重点难点1、探索并掌握“0除以任何不是0的数都得0”的规律。2、三位数除以一位数时商中间或末尾有0的除法的计算方法。四、教学流程【.温故知新】（学生上台展示）复习导入（1）口算0×6=5×0=0×7=8×0=3×2=5×4=8×7=32×0=（2）口算后引导学生回忆：0

2、乘任何数都得0。【导学释义】出示教材第57页情境图。1、理解图意提问：①这幅图告诉我们那些信息？指名回答，引导学生发现“1个桃子也没有了”。②“1个桃子也没有了”可用什么数表示？指名回答，引导学生用认识0表示“1个桃子也没有了”。2、提出问题师：根据这幅图，平均每只猴子分几个桃子呢？怎样用竖式表示呢？指名回答，引导学生列出算式：0÷4.3、探索“0÷4”的得数。提问：0÷4的商是多少呢？你是怎样想的？（小组讨论并交流）生1：因为小猴没有分到一个桃子，所以0÷4=0.生2：根据乘法口诀求商的方法，因为0乘4得0，所以0除以4也得0。师：对这两种说法给予肯定。以此类推：0÷1=？0÷2=

3、？..........4、从上面的计算中，你总结出了什么结论？引导归纳：0除以任何数都得0。【巩固提升】1、口算0÷9=0÷100=0÷1000=0÷876=2、竖式计算（1）408÷4=A.先让学生估算商是几位数，大约是多少。B.先让学生独立尝试，在组织全班交流。学生可能会用几种计算方法：一：400÷4=1008÷4=2100+2=102二：竖式计算C.老师肯定这两种方法，你喜欢哪一种？师：我们一般采用竖式计算方法的。谁来说一说，为什么商的十位上要写“0”？生：说一说D.学生尝试练习(请用竖式计算）608÷2903÷3（2）840÷6=先估算，再让学生独立尝试解决，交流。指名学生板

4、演。根据板演引导注意：为什么商的个位上写“0”？师：还有最简单的计算方法是什么？（省略被除数的0）A.学生尝试练习(请用竖式计算）720÷6=960÷8=B.小结：通过上面这些除法的计算，你发现了什么？（计算商时，要注意商中间和末尾的0.）【检测反馈】（基础知识、基本技能、知识点试题）1、判断正误，如果有错请改正。680÷2=34309÷3=132、用竖式计算428÷4=605÷5=840÷4=128÷4=3、我们学校有学生804名，要平均分成4批去参加劳动。每批去多少人？如果平均分成6批呢？五、板书设计淘气的猴子（三位数除以一位数）反思：