鹿与狼的故事

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1、随堂练习一、把下列词语补充完整。　生机（）（）　    面目全（　）    一命（　）呼　（　）不留情　　   自由自（　）　　苟延（　）喘二、在（）里填上合适的词。坚持（　　）　　（　　）纯朴　　优良（　）维持（　　）　　（　　）纯洁　　优秀（　　）保持（　　）　　（　　）纯熟　　优质（　　）三、根据课文填空：（      ）中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的（      ）之间是（      ）、（       ）的。仅仅根据人类自身的（      ），去判定动物的（    ），有时会犯（       ）。森林中既需要（   ），也需要（   ）。人们必须（  

2、   ）动物乃至整个生物界中的这种相互关系。四、阅读理解。蚂蚁与飞蛾一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖  我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖   这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢！我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。  可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，

3、其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”，准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。   接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个

4、“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍，回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一！”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖  这场有趣的战争不仅使我大饱眼福还引起我的思考蚂蚁虽小却取得胜利这是为什么呢你们知道吗‖  1.给最后一段话加上标点符号。2.写出下列相应的词语。 （1）意思相同或相近：蠕动（）挣脱（）齐心协力（） （2）相反或相对：输（）暂时

5、（）一刻不停（）3.联系上下文，理解词句。（1）“但始终无济于事。”“无济于事”文中指______________________（2）“蛾子奄奄一息了。”说明________________________________4.用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。5.短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。  6.填空。  短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________的道理。