李丹播种友情导学案

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1、第五课友情伴我同行——第一框播种友情导学案班级：姓名：【学习目标】1、情感、态度、价值观目标：能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。2、能力目标：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。3、知识目标：理解友情在青少年健康成长中的作用。【自主探究全面理解】（阅读课本P57—P61页，了解本节课的大致内容。）（一）、生活需要友情（为什么生活需要友情？）①友情是我们的一种心理需要，是我们健康成长中的精神营养。生活朋友，人生友情。②友情能使我们、取长补短、，有助于我们增长，更快地进步和发展。③友情给我们，让我们获得更多的。（二）、克服闭锁心理积极寻找朋友

2、1、闭锁心理产生的原因、表现及危害：①闭锁心理产生的原因：进入青春期后，从不成熟走向成熟过程中的。②闭锁心理的表现：自我、自我。③闭锁心理的危害：影响与同学、朋友的正常，容易形成、的孤僻性格，影响正常的。2、怎样克服闭锁心理？要，，以积极开放的心态主动与他人、，培养、的性格。3、交友应注意什么问题？①一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的。②我们在积极寻找友情的过程中，应注意，努力做到善交，乐交，不交。【合作探究，问题反思】（一）生活需要友情41.《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在你有知心朋友吗？这一栏的回答中，250

3、0多名中学生，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。议一议：从以上的调查材料来看，你能发现什么问题？如何解决这些问题？2.《肖雨的故事》我叫肖雨，我很喜欢交朋友，我的朋友也不少，我和沈冰、刘旭是学习上当之无愧的“三人组合”。别看我们个性、爱好迥异，学习上确是形影不离，我们经常在一起讨论学习中遇到的问题，交流学习方法，体

4、会合作学习的快乐。我们三人刚上初中的时候都有偏科现象，但是经过一段时间的互相影响和帮助，这种现象在我们身上都有了一定的转变。比如沈冰最擅长数学，一些数学难题在她面前几乎都能迎刃而解，而我最头疼的就是数学，沈冰就主动的帮助我，慢慢的我也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下，我们共同进步，共同发展。。想一想，在学习上，你得到过好朋友的哪些帮助？3.《地震中的故事》2010年4月14日7点49分，玉树地震时，尕玛朋措身在操场已经很安全，但是作为班长，他想到班里还有十几名同学在二楼的教室没有出来，于是他跑到二楼的教室组织大家有序疏散。当时教室里一

5、些女生已经吓得哭了起来，无力走出教室。尕玛朋措召集班里的一些男生，两人一组，把女生搀扶出来，“大家谁也不要害怕，谁也不要只顾自己逃命，要走大家一起走”。在大家的相互鼓励下，全班全部迅速撤到操场上。4说一说：故事告诉我们什么道理？（二）、克服闭锁心理积极寻找朋友1．许娜升入初中后，好像变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些班内的活动也不参加，很少与老师同学交往。每天除了去上课外，大部分时间都独自在家里看书、看

6、电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。议一议：许娜升入初中后的行为是一种什么表现？有什么样的危害？2.学生甲：“王朋，听说学校附近刚开了一家网吧，下午我请你去打《传奇》游戏怎么样？”学生乙：“王朋，你们不能去，今天下午我们还要上课，逃学旷课是一种违纪行为，再说，未成年人进入营业性网吧是违法的。”学生甲：“一边去！整天纪律法律的，像个傻瓜。打游戏多刺激，学习多没趣呀。你不和我一起去，我可没你这个朋友了。”王朋：“可是我没有钱，而且我妈今天过生日，我得早点回家。”学生甲：“没钱算什么？一会儿领你找个小学生借几个钱花花。”学生乙：“王朋，你

7、还是别去了，我不希望你犯错误，你不是说今天还让我给你补课吗。你去我就不做你的朋友了。”学生甲：“你不和我一起去，我也没你这个朋友了。”假如你有这样两个同学，你和谁交朋友？为什么？【夯实基础及时反馈】1、友情在我们的生活中有非常重要的作用，因此我们（）4A.要尽量多交朋友B.不分是非善恶，只讲哥们儿义气C.只与比自己学习好的同学交朋友D.要积极寻找友情，注意谨慎交友2、对于中学生来说，在爱的需要中占重要位置的是（）①老师的关爱②父母的疼爱③长辈的溺爱④同学的友爱A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④3、弗兰西斯•培根说：“如果你把快乐告诉一个朋

8、友，你将得到两个人的快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这段话说明（）A.友谊虽然可以排解烦恼但无法使人快乐B.友