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1、浅谈河北地区听障儿童康复教育的现状与思考摘要听障儿童作为特殊儿童中的一大群体，是世界性的问题。“十聋九哑”一向被人们认作常理，然而听障儿童虽然失聪，其发音器官并未受损，通过有效训练是完全可以学会说话，做到“聋而不哑”的。因此，听障儿童语言康复工作十分重要，刻不容缓。为此，国家出台有关听力语言康复“十一五”的实施方案，并开展耳聋预防宣传、听力筛查、康复咨询指导、助听器验配等工作，但目前听障儿童康复实际工作仍存在很多问题。本文就目前河北地区听障儿童所接受的语言康复教育的现状与思考进行探讨与研究，从发现症状到接受有效治疗做出一系列介绍，并针对各类现状
2、分析所得出的目前我区所存在的问题，提出有效的解决办法。关键词河北地区、听障儿童、康复机构、康复训练、家庭教育。AbstractDeafchildren,asaspecialchildreninabiggroup,isaworldwideproblem."Tenninedeafmute"-tobeconsideredascommonsense,butthedeafchildren,althoughdeaf,itspronunciationorgansisnotdamaged,througheffectivetrainingiscompletely
3、canlearntospeak,donotdeafmute.Asaresult,thedeafchildrens’languagerehabilitationworkisveryimportant,itisurgent.Tothatend,countriesabouthearinglanguagerehabilitation"11thfive-yearplan"oftheimplementationoftheplan,andtopreventdeafnesspropaganda,hearingscreening,rehabilitationco
4、unseling,suchashearingaidfittingwork,butnowthedeafchildrenrehabilitationpracticalworkalsohasalotofproblems.Inthispaper,thecurrentHebeiregionofhearingimpairedchildrenacceptedlanguagerehabilitationeducation,discussesthepresentsituationandthethinkingandresearchfromthedeafchildr
5、ens'symptomswerefoundtomakeaseriesofeffectivetherapyisintroduced,thehopeforfromthestatusquoanalysisofthecurrentproblemsexistedinthedevelopmentofourproposedeffectivesolutions.KeywordHebeiprovince，hearingimpairedchildren，rehabilitationagency，rehabilitationtraining，familyeducat
6、ion.目录1.导论1.1听障儿童完整康复系统1.2河北地区听障儿童现状2.河北地区听障儿童康复教育现状2.1听障儿童的发现过程2.2听障儿童享受帮扶政策与活动2.3听障儿童接受康复训练2.3.1康复机构设立2.3.2康复机构课程2.3.3师资队伍建设2.3.4家庭教育3.河北地区听障儿童康复教育存在的问题及原因分析3.1地区发展速度影响特殊教育事业发展3.2对各环节人员培训、监管不到位3.2.1康复机构办学者3.2.2特教教师3.2.3听障儿童家长3.3特殊儿童缺少正常的语言环境4.河北地区听障儿童康复教育所存在问题的对策4.1有关部门加强普
7、及宣传、服务、监管4.2康复系统化、教育形式多样化4.3壮大教师队伍建设4.4加强家庭康复教育的配合4.5建立个案式康复教育档案5.结论6.参考文献7.致谢8.附录1.导论1.1听障儿童完整康复系统据调查显示，绝大多数听障儿童为感音神经性聋。儿童感音神经性损失主要由于各种传染病、细菌性或病毒性感染，或因外伤对内耳的损坏所致。但无论哪种原因，最终结果是给幼儿耳蜗带来永久性的损坏，产生不可逆转的听力损失。因此，大部分听障儿童无法通过药物或手术来恢复听力。就儿童而言，听力损失会阻碍儿童学习言语和语言，影响其健康发育。在医院就诊的听障儿童中，大多数听障
8、儿童的言语能力、认知能力和心理发育明显低于正常儿童。3岁以下发病的听障儿童约占总数的85%，而同期就诊率仅为58%。数据表明，仍有很多听障儿童未能得到
