听障儿童康复机构实施学前教育的问题与对策

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1、听障儿童全面康复专题lChineseScientificJournalofHearingandSpeechRehabilitationdoi：10．3969Q．issn．1672—4933．2014．O1．003听障儿童康复机构实施学前教育的问题与对策PreschoolEductioninRehabilitationInstitutionsforHearing—impairedChildren：ProblemsandSolutions■刀维洁刘里里王段霞DA0WeiIjie，LIULi—n，WANGDuanxia【摘要】我国听障儿童康复机构实施听障儿童学前教育的

2、过程中存在人员观念有偏差、办学条件受限制、教学实施欠规范等问题。笔者建议通过提高认识、规范管理、改善办学条件、提升教师技能、深化教改等方式，提高听障儿童康复机构学前教育水平。【关键词】听障儿童；康复机构；学前教育[Abstract

3、InChina，therehabilitationinstitutionsprovidepreschooleducationforsomehearing—impairedchildren．However，intheprocessofimplementation，therearesomeproblemssuchasincorrectop

4、inions，limitedconditionsofschoolsandnon—standardteachingpractice．Theauthoraimstoimprovethepreschooleducationinrehabilitationinstitutionsforhearing—impairedchildrenbyraisingawareness，standardizingmanagement，improvingschoolconditions，enhancingteachingskillsanddeepeningeducationreform．[

5、KeywordslHearing—impairedchild；Rehabilitationinstitution；Preschooleducation1背景活动，与听障儿童的听觉康复、听觉言语训练等特殊随着听障儿童康复教育学科专业化建设的不断康复活动并列存在。其实施主要由学前教育教师承深入，中国聋儿康复研究中心在充分实践的基础上，担，工作内容包括听障儿童一日生活的组织、安排；教提出了听障儿童的康复要以学前教育为基础、专项康学环境的创设、维护；各领域教学活动的设计、实施、复技能为支撑，促进听障儿童全面发展的理念和模评价；家庭教育指导等。幼儿园管理条例、幼儿园式，强

6、调在康复机构中要规范实施学前教育，满足听工作规程))、幼儿园教育指导纲要(试行)》是实施听障儿童身体、认知、情感与社会性等方面的发展需要。障儿童学前教育的主要依据”。这一观点不仅符合现代儿童教育观和康复观，而且顺应了国家教育政策的导向。2010年，教育部等部委颁2听障儿童康复机构实施学前教育的突出问题布了国家中长期教育改革和发展规划纲要，明确提据2012年统计结果显示，国内不同规模的听障儿出“基本普及学前教育”“因地制宜发展残疾儿童学前童康复机构有l044个，大多数以日托形式开展听障儿教育”等发展任务，同时将“促进教育公平”作为国家童的康复与教育工作，对照规范的

7、学前教育要求，康教育的基本政策。在这一政策的引领下，国内学前特复机构普遍存在以下问题。殊教育成为创建和谐社会，促进教育公平不可忽视的2．1观念层面的问题领域，学前融合教育受到重视和关注。然而，当前在如何看待听障儿童、定位听障儿童康复机构的普通学前教育机构实施融合教育仍存在观念、政策及性质，决定着康复机构专业服务的方向和内涵。20l3专业技术方面的局限’，虽然深知其必要性和重要年，中国残联关于进一步加强听力语言康复工作的性，但仍然举步维艰。本文主要对听障儿童康复机构意见提到“康复机构应配置听力服务、个别化教学、实施学前教育过程中的突出问题进行分析，提出解决集体教学

8、、家长培训等设施，为学前听力残疾儿童提问题的建议，以期对康复机构开展学前特殊教育有所供入托服务的机构，应取得幼儿园办学资质”，明确了启发和帮助。康复机构属于学前特殊教育机构性质。但当前的康复本文所指学前教育是指在康复机构内开展的以机构存在两种观念，一方面，对于康复机构是否需要班级为单位，保教结合，实施健康、科学、语言、社会、具备幼儿园办学资质、是否需要主动寻求相关部门的艺术等领域教育，促进听障儿童身心和谐发展的教育规范管理等问题，机构管理人员乃至主管部门领导仍作者单位：中国聋儿康复研究中心北京100029作者简介：刀维洁本科副研究员；研究方向：康复教育通讯作者：

9、刀维洁，E—mail：d