听障儿童机构康复训练操作规范

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1、听障儿童机构康复训练操作规范第一章咨询工作规范第一条康复机构应设立专人负责咨询及入园安置、离园等工作。第二条工作人员对咨询内容应及时记录并归档。第三条对有问题暂未解答或处理的记录表应做出标记或单独放置，到能够解答时，及时回馈。第四条咨询方式可根据机构情况采用电话咨询、网上咨询或到园咨询。咨询登记表（样）姓名性别联系电话出生日期邮编户籍地址咨询时间咨询方式耳聋发现时间耳聋原因耳聋类型双耳听力情况左耳：助听方式右耳：配戴助听器经验助听器配戴日期持续佩戴时间补偿听力左耳补偿听力右耳植入人工耳蜗情况耳蜗开机日期耳蜗型号耳蜗植入医院术前佩戴助听

2、器情况有()无()助听器佩戴时间(月)咨询问题解答情况31第一章入园流程第一条问询与孩子见面，初步观察并向家长了解孩子情况。第二条评估由评估人员进行儿童社会生活能力评估、听觉能力评估、语言能力评估及学习能力评估。（3岁以上采用希内学习能力评估，3岁以下采用格雷费斯儿童精神发育检查）。由于多数未接受康复训练的聋儿，在语言等各方面的能力上尚未开发，可能对学习能力评估成绩造成较大影响。因此，对于聋儿的智力情况应谨慎得出结论。第三条安置在以上评估的基础上决定该儿童是否适宜进入机构接受康复训练。不适宜者（如发现严重脑瘫、智障、自闭症者）可建议到

3、当地相应专业机构训练治疗或给予家庭康复指导。第四条体检通过评估者，需到当地区级以上公立医院进行入园体检（机构可指定附近合格医院）。凭体检证明方可入园。入园时，家长应将孩子的“计划免疫卡”交给机构保健医，以确保孩子不遗漏各项免疫要求。亲子班家长因要入园与孩子共同训练，所以也需进行肝功、胸透等基本项目体检，凭体检合格证明入园。第五条建档1、入园安置人员应将入园儿童的以上各项评估结果、听力图及登记表复印三份：一份留档；一份交班级教师；一份交该儿童的个别化训练负责教师。2、填写入园儿童综合情况登记表儿童综合情况登记表（样）照片儿童基本情况：档

4、案号：门诊病历号（如康复机构自设有门诊部）：____________填表时间(年月日)：姓名：_____________性别_______民族____出生日期(年月日)：_______________________________户口所在地：_________________________住宅电话：________通讯地址：__________________________________邮编：____________31在康复地通讯地址（如在非户口所在城市康复）：__________________________联系

5、电话：_____________耳聋发现时间：___________________________耳聋原因：_________________裸耳听力：左耳___________右耳_______________听力补偿或重建方式（配戴助听器□植入人工耳蜗□）配戴助听器经验：开始配戴日期（年月）___________持续配戴时间（月）___________助听器型号：_________________补偿听力：左耳：___________右耳：____________植入人工耳蜗情况：开机日期：（年月）_____________

6、_______________人工耳蜗型号：手术医院：_________________康复经历：曾进入康复机构名称：________________进入该机构日期（年月）__________在该机构康复时间：（月）___康复形式：（全托□周托□日托□　个别化训练□）家长是否参加过家长学校：是□否□家庭情况：父亲姓名____________年龄_______工作单位________________________联系电话____________职业__________文化程度_______身体状况__________母亲姓名____

7、________年龄_______工作单位________________________联系电话____________职业__________文化程度_______身体状况__________家庭人员状况：（双亲□单亲□其它□：　　　　　　　　　　　　　　）父母是否为残疾人（请说明）：儿童主要抚养人（父母□祖父母□其它□）如儿童主要扶养人为父母外其他人员，请填写以下内容：主要抚养人姓名___________与被扶养人关系年龄______工作单位_________________联系电话___________职业_________文

8、化程度_________身体状况_________本次入园时间：______________________分配班级：______________________填表日期：___________家长签字：________