定稿2013-2014学年度第一学期工作总结

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1、高平中学2013-2014学年度第一学期工作总结本学期，在各级领导的关怀指导下，在学校班子和全校教职工的团结努力下，按照上级部门的要求，我校坚持贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，积极实践新课程改革，倡导艺术教育发展，狠抓教育教学常规管理，进一步改善办学条件，学校各方面工作均取得长足发展。一、坚持德育为首，努力增强德育工作针对性和实效性。（一）加强师德建设，确保教师队伍的先进性。本学期我校利用教职工例会、年级组会等各种形式，让每位教职工深知教师必须为人师表，必须经常检查自己的言行，真正做到言传身教。要求教师不准侮辱、体罚、变相体罚学生

2、，更不准在课堂上将学生撵出教室、不准接听手机。让每一位教职工明确，作为教育者，每位老师都有义务做好学生的思想教育工作，课堂上要渗透德育教育，不仅要教会学生如何学习还要教会学生如何做人。教师要爱岗敬业，以大局为重，处处为学生着想。为提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的能力，我校于2013年11月举办了“班主任基本功大赛”，并及时做出总结和情况反馈，将结果逐人逐项通报，使班主任工作落实的更加具体，增强了班主任的主题教育能力和班级管理水平，为青年班主任搭建了学习的平台。围绕德育目标，进行德育课程资源整合，发挥年级组长和

3、班主任工作的自主性和创造性，促进年级组和班集体建设的特色化，逐步提高了班主任的德育意识和德育能力。（二）、狠抓常规德育教育，促进学生良好习惯的养成。由于我校是一所农村普通完全中学，大部分学生家庭教育薄弱，许多学生是非观念淡薄，组织纪律性不强，对此，我们利用入学教育、班会等多种形式，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《高平中学校纪校规》等各项规章制度，加强日常行为规范和班级日常管理的检查、评比,积极开展争创文明学生、争创行为规范示范班和优秀班集体活动，以促进学生养成良好的遵纪守法习惯。学校借助开展各项活动，不失时机的

4、对学生进行养成教育，例如，本学期组织学生观看了《2013年最美孝心少年》颁奖典礼，以帮助学生树立正确的价值观；利用每周星期一的晨会，让表现好、成绩较好的学生演讲，以达到激励先进、鞭策后进的目的；2013年12月学校以班级为单位召开了全体学生家长会，到会家长与班主任、科任老师进行了深入交流，取得了良好的效果；成功举办了“高平中学2014年校园文化艺术节暨元旦师生书画展”，增强了学生的集体观念和创造力；此外，政教处多次召开了学生会、班干部会议、生活委员会议，使班级树立了正气，培养了学生爱清洁、讲卫生的习惯，有力推动了学校精神文明建设。二、坚

5、持精细化管理（一）坚持依法治校，实行校务公开。学校通过教职工会议、宣传橱窗、校务公开栏等多种途径及时向教师、家长和社会公开学校学期工作计划、收费项目、收费标准、评优评先、师生获奖等内容，增加学校管理的透明度，调动广大教职工的工作积极性，以便提高教育、教学质量和办学效益。学校还制定了《高平中学教职工管理制度》，要求教师集体办公，加强检查力度，实行签到制，每天一收发，每周一小计、在教职工例会上进行情况通报。（二）学校成立了以值周教师及值周学生为主的检查小组，对全体学生的行为习惯进行监督和班级常规管理评分，学校坚持每日检查结果公示制度，具体指

6、出各班学生行为规范存在的问题，让班主任在班级日常管理方面有针对性，督促学生改正不良行为习惯。对屡教不改、情节严重的学生，学校政教处配合班主任加强教育，使学生克服不良习惯。此外，学校还增强先进典型，先进班级，文明学生的辐射导向功能，以点带面，见贤思齐，有效促进了良好校风、班风的形成。三、教育教学管理常抓不懈（一）教学工作的中心地位进一步突出，教学管理措施落实到位。学校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常对全体教师进行业务培训，加强教学常规检查，重点抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。1、备课：平时做到

7、备课组内互相交流、集体备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。教导处进行了两次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新、业务认真的教师，交流了他们的工作方法和教学经验。2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓课堂质量，向45分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了提高。另一方面，教导处成员坚持

8、每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学情况，并组织安排了示范课、汇报课、公开课，给全体教师提供了展示交流的平台。3、积极开展听课评课活动，本学期学校多次安排教师进行公开教学，要求每学期每位教师听