《计算机应用基础》表格式教案

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1、教案课程名称：计算机应用基础教研室：计算机教研室任课教师：二零一五年第下学期经济管理系编14课程名称计算机应用基础授课专业水建系授课班级课程类型公共必修课（√）；专业必修课（）；专业限修课（）；任选课（）。授课方式理论课（√）；实践课（√）考核方式考试（√）；考查（）课程周课时6教学总时数72学分3学时分配课堂讲授40学时；实践课30学时；复习考试2学时；机动0学时。教材名称计算机应用基础作者洪钟等出版社及出版时间电子工业出版社授课教师职称教研室主任系主任授课时间2015年下学期备注说明：14项目1计算机基础知识项目说明总计6学时，包括实训内容课次第

2、一次课题第一章计算机基础知识任务1.1计算机概述教学内容1.1计算机概述1、计算机的发展2、计算机的分类3、计算机的特点4、计算机的用途金山打字通2013SP2版下载、安装及被次打字水平测试教学目标了解计算机的基本常识、掌握金山打字通软件的下载、安装与练习。教学重点微机硬件系统组成、金山打字通的使用教学难点键盘的正确使用方法教学活动及主要语言学生活动课程教学目标：1、具有快速地操作计算机与办公设备的能力，有利于提高工作效率；2、具备使用计算机应用软件的思维方式，能做到举一反三；3、具备利用互联网快速获取知识的能力，能借助互联网开展自学；4、能熟练运用

3、办公软件处理文稿、完成经济、水利工程及电力工程领域中的数据计算及数据统计任务。实现课程教学目标的措施：1、强化训练，熟悉键盘、使用鼠标，提高操作速度，在速度未达标之前，每次课前训练15分钟；2、认真学好Word排版软件，建立应用软件学习的思维方式，以此，类推自学其它应用软件，如：电子表格、CAD绘图等3、熟悉互联网搜索引擎，会应用搜索引擎查询资料、下载应用软件等，如：下载金山打字通、360杀毒软件、应用文模板，利用互联网选配笔记本等；4、认真学好办公软件中的系列组件，如：Word、Excel及演示文稿等，熟悉多软件之间的互用，如：记事本、画图程序及C

4、AD软件与办公软件之间互换信息等。一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）导入：计算机（Computer）俗称计算机，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，也可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。通过本任务学习计算机的概述来了解它历史，分类、发展趋势，掌握其工作原理。同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的

5、基本知识。二、新课教学（总计80分钟）（讲解法、提问法、示范法）1.1计算机概述（20分钟）1、计算机的发展（5分钟）（学生自学P2---P3）（1）世界上第一台计算机掌握三要素（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件）2、计算机的分类（5分钟）----P4多种分类方法：学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题14按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨

6、型计算机。3、计算机的特点（5分钟）----P3运算速度快：计算精度高：具有自动控制能力：具有存储记忆和逻辑判断功能：教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解。4、计算机的用途（5分钟）----P3可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进行总结。5、金山打字通软件的下载与安装（15分钟）（1）学生自学：从互联网上了解金山打字软件的作用，并下载。（2）下载成功后安装到自己电脑中。6、完成安装之后，进入打字教程，熟悉键盘的布局，掌握键盘的五个分区，掌握正确的打安姿势。（15分钟）此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的

7、问题，进行认真的思考学生听讲，笔记学生思考、讨论，147、进入金山打字通界面输入自己用户名，练习打字（15分钟）8、进行初次的打字测试（15分钟）测试标准：英语：>=100个/分；汉字：>=45字/分，及格；>=50字/分，良好。三、课堂小结（3分钟）（讲解法）教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验。四、课后作业（2分钟）（讲解法）学生以书面形式完成作业五、开拓思维，同时提出新的问题（2分钟）（激趣法）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着

8、下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。学生记录作业和预习内容14项目1计算机基础知识学生操作速度训练