计算机应用基础教案

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1、《计算机应用基础》教案任课教师：授课对象章（节）学习要求与安排进度1/72教材分析重点严格遵守教学常规:不迟到不旷课;了解计算机学习基本方法。难点做到人到、心到、手到关键理论与实践结合;勤思索,勤动手;与老师的教学过程同步,教学目的本节课解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。教法以讲

2、授为主教具白板加水笔教学过程1、 相互认识；（提出与本学科相关的知识）2、 本课程教学内容及总学时数进度安排（根据大纲要求）；3、 教学形式｛以讲授（大屏幕为主）与实际操作相合｝；4、 考试形式与要求（参加全国计算机能力考试一级内容）；5、 学习方法；6、 简单介绍本计算机开机过程与要求；本计算机的硬件指标及软件资源；7、 下一单元将讲授的内容8、 介绍键盘的分类、分布、各键位功能9、安排10-20分钟的文字录入并发到服务器上教学后记常言：磨刀不误砍柴工，尽管花费了两节课的时间进行讲解安排，但非常必要，一门课的开始一定要求学生明确学习的

3、内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。填表日期：2005-8-10 34《计算机应用基础》教案任课教师：授课对象章（节）第一章1.2计算机概论(1.1.1-1.1.8)进度3/72教材分析重点划代的依据、第一代计算机的特点、操作系统的出现时间、微机的分类与划代及主板技术的变化，系统的基本组成与工作原理。难点主板技术的变化；计算机的工作原理关键识记COMPUTER特点、功用，理解其内在的工作过程教学目的通过本节的学习，全方位的理解COMPUTER的概念、工作过程，并引入软件的概念，了解“OS”的功能；微机

4、的产生、分类与划代及主板技术的变化，使学生对COMPUTER　SYSTEM　有一初步的了解教法讲授与大屏幕幻灯片及CAI教学软件演示教具幻灯机、大屏幕教学过程1、 检查学生是否带有教科书、和笔记本；2、 复习上一讲的内容（学习要求与方法）；3、 讲授新内容并同步演示教学内容；4、 适当提问谈对COMPUTER的理解；5、 演示与之相关的概念或多选题要求部分学生作答6、 小结7、 留约30分钟的键盘练习 教学后记COMPUTER　MAINBOARD　的不同结构是教学的一个疑难点，为了深入了解COMPUTER的工作过程或数据的流向，讲清这一

5、知识是非常重要的填表日期：2005-8-1434《计算机应用基础》教案任课教师：授课对象章（节）第一章1.1计算机概论（1.1.3-1.1.5）进度5/72教材分析重点软件的概念，软件的组成；COMPUTER的应用；微机的硬件系统难点软件的内在含义及构成关键理解软件的基本概念；掌握COMPUTER的应用范围及特点识记硬件系统的构成。（软件——程序——指令——运行机制（解释与编译——软件的发展历程）教学目的软件是COMPUTER的灵魂或精髓，它具有极大的通用性，除了大量的不同领域开发的各种软件可供我们使用外，还可自行根据自身的需要开发各种

6、应用软件这也反映其灵活性与扩展性；我们要学习的就是如何识别和使用现成的各系统软件和应用软件。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕教学过程1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容3、 提问并提供适当的题进行讲解4、 小结5、 留约30分钟的键盘练习 教学后记指导学生加速对Computer　Software的认识；通过举例简单的加法运算的执行过程，让学习有一感性的认识；其次就是对ComputerApply特别是体育上的应用。填表日期：2005-8-15 34《计算机应用基础》教案任课教师：授课对象章（节）第一章1.2计算机数据处理

7、（1.2.1-1.2.8）进度7/72教材分析重点什幺是数制？什幺是二、八、十六进制、它们之间的转换关系。难点二进制的特征及计算机中的实际意义关键理解二进制概念、掌握它们之间的转换方法教学目的本节是学生最难于掌握的内容，也是学生理解计算机其工作过程的内在基本知识，因此本内容应用通俗的学生易于理解的语言或事例讲清讲懂。以十进制的基本要素即:一基数值：0~9，10个；二、可将任一十进制根据“位权”的形式写成展开式如：860=8╳108+6╳101+0╳100三、逢十进位制，因此其它八、十六位以此类推……。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机

8、、大屏幕教学过程1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容3、 提问并提供适当的题进行讲解4、 小结5、留约30分钟的键盘练习 教学后记 填表日期：2005-8-17 34《计算机应用基础》教案任课教师：授