历史与社会教学设计理论和教学方法的运用

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1、《历史与社会》教学设计理论和教学方法的运用（讲授提纲）教学设计是运用现代学习与教学心理学、传播学、相关学科理论、教学媒体等，来分析教学中的问题和需要、设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果，并在评价基础上改进设计的一个系统过程。学科教学设计具备理论和实践的双重性质，是一个综合性的研究领域。它既具有教学设计的一般性质，又必须遵循学科教学的基本规律。从图中可以看到，课堂教学受7个重要因素的影响：（1）课堂教学活动是为学生而存在的──学生在中心。（2）学科教学活动的最终任务是要达到预期的学科教学目标，而目标达成的好坏，需

2、要通过学生来体现。（3）要达成预定的教学目标，需要由教师来组织，而教师的组织又需要通过“课程”和“方法”作为实施的中介。（4）“反馈”在教学活动中的作用很大，一方面可以衡量学生对预期教学目标的达成情况；二方面可以为教师制订下一阶段教学的目标、实施的方法提供依据。（5）教学环境每时每刻都在影响着教学活动。（6）提高教学效率的关键是，教师在教学活动中应时刻注意协调师生之间、教学实施和教学环境之间、教学中介的有效性问题、以及促进学生知识、能力、情感的发展等方面的问题。15这些问题也是我们在进行历史与社会课堂教学设计时必须解

3、决的核心问题。一、历史与社会课教学活动中的师生关系问题在教学过程中，师生的基本活动大致包括教师的教、学生的学、师生交往等方面。按照活动性质的不同，又可以区分为两个方面：一是认识意义上的关系（主客体关系）；二是社会学意义上的关系（人际关系）。在课堂教学中，这两方面的关系非常重要，并且是密不可分的。（一）在认识活动中师生关系的几种类型1．师主生客型这种观点认为：教学过程是教师教授、影响学生的过程，教授、影响学生活动的执行者是教师，学生是作为教授、影响的对象而存在的。教材是主体作用于客体的中介。学生主体型这类观点认为：教学

4、活动是学生进行认识活动从而获得发展的过程，认识活动的承担者是学生，因此学生是教学过程的主体。学生的认识活动所指向的对象是教材，因此教材是客体。教师在教学活动中所起的作用是在学生和教材之间架设联系的桥梁（中介）。其中，对于教师的中介作用，目前有不同的见解：一是认为教师的主要任务是被动地辅助主体（学生中心论）；二是认为教师的主要任务是积极地引导和指导主体（教师主导，学生主体论）。师生双地位型这种观点认为：教学活动是师生互相学习的过程，依据教学的进程的不同和教学内容的不同，师生在课堂上的角色关系是可以互换的。2.在交往活动

5、中师生关系的几种类型（1）按教师行为风格分类指导型  权威型   容忍型    非决断型挑衅型  压抑型   辛劳型（2）按小团体交往特点分类15链型──交往分为多个等级，交往只能纵向运行，信息的传递也只能逐级进行。教学中的实例。Y型──交往也分等级，但比链型少，并且在部分等级中有多渠道沟通。教学中的实例。轮型──教师处于显然的核心地位，师生之间能够得到充分的交流，但学生之间则无交往。教学中的实例。环型──教师和学生之间，学生和学生之间的交往较多，但都是单向的。教学中的实例。全渠道型──教师和学生之间，学生与学生之间

6、的交往非常充分，课堂气氛活跃。但教师不处于核心地位，缺乏有力的组织。教学中的实例。15可见，构筑良好的课堂教学氛围并能满足师生之间、学生之间的充分交流，是有效实施历史与社会课教学的重要途径。二、历史与社会课常用的教学方法1．教学方法（1）某种教学理论、原则和方法及其实践的统称。──《教育大词典》（2）师生为完成一定教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段。──顾明远，1990年（3）重复出现的教师行为模式。它能应用于各个学科，不是为某个教师所特有，并与学生的学习有关。──N.L.Gage,（盖奇）1988年“

7、重复”的“行为模式”意味着在一定的时间范围内反复再现，并按一定顺序组合起来的教学行为。而“应用于各个学科”是指要排除只适用于某个课题的专门化行为（如初二年级历史与社会课中的年代换算，初一历史社会中的旅游图判断等），并排除了只适用于个别教师的行为。“必须与学生的学习行为有关”意味着必须排除心理辅导、班级管理等与学生的学习活动没有直接关系的教育行为。（4）在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。──李秉德，1990年2．教学方法所包含的思想和内容（1）体现教学活动过程的

8、本质特征。教学活动是教师的教和学生的学密切结合、相互作用的双边活动。教学方法既应包括教师的教法，也应包括学生的学法，还应包括在特定背景条件下，师生之间的协调一致。即，教学方法应充分体现师生双方在教学中相互联系、相互作用和相互统一的活动特点。（2）规定某些特定教学活动过程中所采取的一系列行为模式的总称。包括方式、手段、途径等。3．常用的教学方法及