高效课堂下的班级文化建设班主任论文

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1、高效课堂下的班级小组文化建设襄阳市第四十三中学彭福兰联系电话：15971014218随着我校高效课堂改革的逐步深入，我校在襄阳市初中课程改革中取得了令人欣喜的成绩，2010年我校被市教育局评为“课改先进学校”。作为一名初中班主任，面临高效课堂改革的新课题，我在班级管理创新中做了一些探索，今天，就让我以实录的方式，回顾一下我班班级文化创建的过程吧。班级文化建设之一：精神文化篇这个班级叫“玄德班”我们的校园文化立足“文化襄阳”建设，初中各班统一以襄阳文化名词来命名。例如：卧龙班、诸葛亮班、浩然班、海胜班、孔明班等。我班学生在十几个备选名词中投票决定启用“玄德”这个词做为班

2、名。襄阳四十三中学八（1）班的班名叫“玄德一班”，也即“贤德一班”，要求学生做德才兼备之人，成为社会需要的英才。班名解读：玄德，三国时刘备的字。老子《道德经》有云：“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”这句话的意思是说：“生养却不占有，帮助他人却不以功高自居，成就了万物却不做他人的主宰，这是最高尚的品德。我们来到学校要学习，先要学做人，也即成才先成人，做到德才兼备。学生们每一天都生活在自强不息的自我教育氛围中。“玄德班”班级口号：我能行，我一定能行！“玄德班”班歌：《明天会更好》“玄德班”班级格言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之“玄德班”班训：不为失败找借口，要

3、为成功找出路。“玄德班”班规：班级小组管理制度。“玄德班”班委宣言：认真负责，胸怀开阔，勇敢泼辣，办事公正，维护团结。“玄德班”的墙壁文化，最吸引人们眼球的是每小组创建的组名组徽、组训及口号。下面让我们来欣赏他们的成绩吧：“贤德一组”：玄德贤德，做德才兼备之人！“迷津有问”：迷津须有问，学在问中成。“草庐三顾”：草庐三顾请孔明，团队合作不可分。“跃溪四组”：昔日刘备跃檀溪，今我四组争第一。“海纳百川”：刘备广纳贤士成大业，我辈博古通今成栋梁。“王者归来（KINGBACK）”：神马都是浮云，学习才是王者！在本班四面墙上，还专门辟有“展示之星”、“质疑之星”、“纠错之星”

4、、“进步之星”的表扬牌，它是“自我教育、自主学习、自强不息”的一种感召力。在这里，依据榜样，大家得到了激励；树立目标，大家凝聚在一起。每次优秀小组获胜，我们就庄严隆重地宣读小组颁奖词，让获奖的选手发表“明星感言”，演说词由组长写，也可由他指定其他组员代写。在这样的活动中，学生付出的劳动得到了收获，成绩得到了肯定，由此，班组和个人形象得到了提升，每位学生的自信心也得到了增强。看着他们眼中晶莹的泪花，我常常想，对于学生来说，或许这就是他们一辈子的记忆！这是他们自创的获奖感言：“他们是一群：活泼开朗、奋发向上、积极进取、奋勇拼搏、团结互助的团队，他们的努力最终超越了自己——

5、打破了他们往届的记录，迎来了第一颗太阳的升起。他们合作的精神令我们学习、敬佩．他们就是：KINGBACK小组”。“学习上，踏实勤奋；纪律上，严格自律；展示中，经典准确；对抗时，慷慨激昂。期末考试中取得的优异成绩，不是偶然，而是必然。他就是我们的小组之星——王孔贤！”“他虽然没有万庆那样的聪明头脑，也没有王孔贤那种刻苦钻研的精神，但是在生活中他活泼可爱；学习成绩虽然也是一般,但是他不断调整自己的学习态度，去迎头赶上，取得了一次次进步。积少成多,在本次小组活动中作出巨大贡献的同学就是徐浩，——他是我们组的进步之星。”班级文化建设之二：活动文化篇一是把活动的主动权交给学生。

6、如学生开展了“上网、初中生携带手机利弊谈”“如何看待早恋”，家长会也由学生主持，学生很享受这种活动带来的快乐。二中召开特色主题班队会。根据本班的特色文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“我的班级我建设，夸夸咱们班，我的好伙伴，好书推荐”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。三是开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如课本剧表演，小品表演，学习竞赛，每周一星，最佳小组评选，手拉手互帮互助活动。四是开展丰富多彩的师长伙伴活动。延伸班集体活动的空间，把班级活动向校外延伸，如在“访万家”

7、活动中，组织全班教师和家长、学生去烈士塔开展春秋游活动、野炊活动、美食活动，参观访问活动，调查实践活动，兴趣小组活动，读书活动，帮扶互助结队活动等，让学生广泛接触生活、参与社会实践，丰富社会阅历，从而促进学生的全面发展。家长会是师长伙伴活动的重要内容。我班的家长会由学生作主，学生用小品、相声、歌舞等形式表达了新的教育理念，阐明了现代家庭的教育误区，促进了学生与家长之间的沟通，家长会不再是“成绩通报会”，学生有了展示的平台，受到了学生和家长的欢迎。班级文化建设之三：制度文化篇“玄德班”班级管理的核心：值日班长制每日固定有一人担任班长，相对班级推举的首席