靳明霞《百鸟朝凤》教案

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1、《百鸟朝凤》教案教学目标：1、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。2、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。3、了解沁阳历史名人朱载堉以及沁阳唢呐文化。教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。教学用具：唢呐、多媒体、课件等。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学师生问好。二、新授课程：师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？学生讲故事（放幻灯片）师：虽然这只是一个民间故

2、事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、教师介绍唢呐。师：唢呐民族吹管乐器，形状像喇叭，在中国流传很广。唢呐由哨片、铜芯、气盘、杆子、铜碗等部分组成，音色高亢、明亮、富有穿透力。唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，边听边思考两个问题。（1）你认为这首乐曲的情绪是怎样的？（2

3、）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。3、教师介绍乐曲的背景。师：《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。4、下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》。（1）山雀啼晓。这一段仿佛清新、朦胧的早晨，由山雀清脆明亮的鸣叫声拉开序幕，一声高过一声，由远及近。最后，更多的山雀加入进来，彻底打破了清晨的宁静。尤其是布谷鸟的叫声被模仿的淋漓尽致。（2）春回大地。这段音乐的曲调采用山东地区的音乐《抬花轿》的音乐素材发展而来。音乐明朗、优美、

4、充满活力，充满着质朴而浓郁的乡土韵味，给人以心旷神怡之感，表现了劳动人民为了追求美好生活而对春天寄予的热切希冀，以及春天给人们带来的欢乐心情。（3）莺歌燕舞。把黄莺在枝头歌唱，春燕在蓝天飞舞的情景描绘出来。（4）林间嬉戏。音乐情趣活泼、欢跃，宛若一群小鸟在葱笼的丛林中相互追逐，尽情嬉戏的快活情景。（5）百鸟朝凤。此段是以鸟鸣为主，依次出现的鸟鸣有：猫头鹰、红嘴点壳、树莺、哗啦棒槌鸟、道沟鸟、黄蜡嘴、小榆叶，山雀、百灵鸟，黄雀等十多种鸟类。在百鸟的鸣叫之中，首先是猫头鹰，然后，各种鸟依次向凤凰贺喜，展示出一幅“百鸟闹春”的画面。（6）欢乐歌舞。这段音乐明快、热情。模仿了知了的叫声

5、和“抓知了”的情景。尤其是知了被抓住后在手中拼命煽动翅膀挣扎、挣脱的景象。（7）凤凰展翅。这一段热烈、活跃。唢呐高音循环换气，描绘出凤凰展翅高翔，悠荡长空的动人情景。（8）并翅凌空。通过激荡的旋律，以及乐曲结束前描摹“百鸟”的繁复啼喧，形成火热，欢腾的情绪，描绘出“百鸟”应凤凰的召唤，一起展翅凌空，交相和鸣的热烈、欢乐的景象。5、拓展（1）朱载堉(1536-1611年)生于怀庆府河内县(今河南省沁阳市)。朱载堉用科学方法阐明十二平均律，并改良了唢呐相传朱载堉曾担当沁阳唢呐演奏的领班人，组织演艺活动，在沁阳九峰寺创建了“金鼓会”。朱载堉一生致力于“把艺人的地位提拔提拔”，沁阳流传

6、着许多相关传说。沁阳万北有一有钱有势的张员外，人称惹不得。有一年，为给老母祝寿，他到处寻访最好的响器班。朱载堉当时隐居九峰山下张坡一带，他得知此事，事先通知方圆百十里响器班不揽这个活。张员外跑遍方圆百里，也没请来一家，只能求助朱载堉。朱载堉向他提出要求:鼓乐班和你的亲朋是一样待遇，是上宾，不能成为门外客。"郑藩王乐府旧址"，2001年6月25日由国务院公布为全国重点文物保护单位。位于河南省沁阳市自治街中段。纪念馆中间为朱载堉像，旁边陈列着经朱载堉改进过的大型唢呐模型。这支特制的"巨无霸"唢呐，用玻璃钢材料制成，总长5米，喇叭口直径1.7米，重达200余公斤。（2）“唢呐之乡”今

7、更胜昔沁阳在豫西北早有“唢呐之乡”美誉，新中国成立至上世纪80年代，沁阳唢呐更是“乡乡有唢呐、村村有乐声”。2006年6月，沁阳市的唢呐艺术由国务院首批纳入国家级非物质文化遗产保护名录。2008年2月20日，贾家唢呐第四代传人李金海成为国家级唢呐代表性传承人。2010年9月28日，沁阳市实验小学小唢呐手在演奏唢呐曲，庆祝新中国60华诞。当日，沁阳市实验小学100名小唢呐手集体演奏《北京的金山上》、《红星歌》等唢呐曲，赞美伟大的党和社会主义祖国。三、小结：同学们，今天我们欣赏了唢呐名曲《百鸟朝