中考历史学科考查能力层次变动情况统计表

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1、2009年中考历史学科考查能力层次变动情况统计表序号考点变化（降低）调整原因20082009（依据课标）1西周的分封制理解识记说出西周分封制的主要内容2孔子理解识记知道孔子3秦朝巩固统治的措施理解识记了解秦始皇的史实4汉武帝的大一统理解识记了解汉武帝的大一统的主要史实5汉武帝加强集权的经济措施理解识记了解汉武帝的大一统的主要史实6北魏孝文帝改革应用理解概述北魏孝文帝促进民族融合的措施7元朝的民族融合应用理解说明民族关系的发展8《马关条约》的主要内容及影响应用理解简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》对中国民族危机全面加深的影响9刘邓大军挺进大别山理解识记了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进

2、大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻10计算机网络技术对现代社会生活的影响应用理解以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用11亚历山大东征理解识记说出亚历山大东征等基本史实12《权利法案》理解识记简述《权利法案》的基本内容13《独立宣言》理解识记简述《独立宣言》的基本内容14《人权宣言》理解识记简述《人权宣言》的基本内容15林肯和《解放黑人奴隶宣言》理解识记讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，16斯大林格勒战役、诺曼底登陆、攻克柏林战役、日本投降理解识记简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。序

3、号考点变化（提高）调整原因20082009（依据课标）1造纸术的发明和蔡伦改进造纸术识记理解了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献2“闭关锁国”理解应用简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。3中共成立的历史意义理解应用认识中国共产党成立的历史意义4遵义会议理解应用认识中国革命历程的艰难曲折155西安事变理解应用认识西安事变和平解决的历史作用6中华人民共和国的成立理解应用认识新中国成立的历史意义7中共十一届三中全会理解应用认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折8邓小平理论理解应用认识邓小平理论是改革开放和现代化建设的指导思想9文艺复兴和新航路开辟

4、的历史意义理解应用初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用10英国成为最大的殖民国家识记理解认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一附：考查范围及能力要求一、考试范围2009年南京市中考历史学科考查范围为义务教育历史学科七年级、八年级和九年级教学内容，即义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册和《世界历史》九年级上册、九年级下册（均为人民教育出版社出版）中的课程标准所要求的内容。二、能力要求中考历史学科的考查能力按层次可分为识记能力、理解能力、应用能力。识记能力，指对重要的历史人物、历史事件、历史现象，以及

5、重要的历史概念和历史发展的基本线索的再认再现能力。如了解、知道、说出、讲述、简述、列举等。理解能力，指在识记的基础上对基本的历史知识的转换或解释、推理能力。如概括、说明、阐明、归纳等。应用能力，指在理解的基础上对基本的历史知识进行初步的分析、综合能力以及在新的情境下的知识迁移能力。如比较、认识、讨论、论证、评价、探讨等。15考查内容及要求《中国历史》七年级上册第一单元中华文明的起源课题知识点基本要求识记理解应用第1课祖国境内的远古居民元谋人、北京人√第2课原始的农耕生活河姆渡遗址、半坡遗址√第3课华夏之祖炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说√第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡王位世

6、袭制替代禅让制√夏朝、商朝、西周三代的更替√西周的分封制√08年有，现删除第5课灿烂的青铜文明司母戊鼎√第6课春秋战国的纷争春秋五霸√战国七雄√第7课大变革的时代都江堰√商鞅变法√√√第8课中华文化的勃兴（一）甲骨文√15第9课中华文化的勃兴（二）孔子√08年有，现删除“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。√第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”秦统一的时间√秦朝巩固统治的措施√08年有，现删除秦长城√秦始皇的历史作用√√√第11课“伐无道，诛暴秦”陈胜、吴广起义√第12课大一统的汉朝汉武帝的大一统√08年有，现删除第13课两汉经济的发展汉武帝加强集权的经济措施√08年有，现删除第14课匈

7、奴的兴起及与汉朝的和战卫青、霍去病破匈奴√√昭君出塞√第15课汉通西域和丝绸之路张骞通西域√丝绸之路√√评价汉武帝√√√第16课昌盛的秦汉文化（一）造纸术的发明和蔡伦改进造纸术；√√08年无，现增加《九章算术》√华佗、张仲景和《伤寒杂病论》√第17课昌盛的秦汉文化（二）佛教的传入、道教的兴起√司马迁和《史记》√秦始皇兵马俑√第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立赤壁之战√三国鼎立的形成√15第