规范管理 扎实教研 提高质量

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1、规范管理扎实教研提高质量----小学学段六年级经验总结教学质量是学校的生命线，毕业班教学质量更是学校生存之重心所在。为抓好全镇小学学段六年级的工作，带动和促进整个小学学段教育教学质量的提高，我镇各校在中心学校的领导下，统一思想，在小学学段六年级教育教学及管理工作中坚持以教育方针为指南，以实践江泽民同志“三个代表”重要思想为主题，以《国务院关于基础教育与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》作指导，认真贯彻落实了《资中县九年制义务教育小学学段六年级工作常规》和《小学毕业班工作手册》，严格实施了教育教学管理，积极开展了形式多样的教研教改活动，全面提高了教育教学质量，确保了小

2、学毕业班教学成绩处于全县各乡镇中心学校、完小的领先地位。现具体总结如下：我镇2007级小学毕业共有17个班，1003名学生。在今年期末考试中，中心学校毕业班学生语文平均分101.78分，其中I卷平均分89.08分，II卷平均分12.70分；数学平均分99.80分，其中I卷平均分87.85分，II卷11.95分。名列全县第二名。我镇完小毕业班学生语文平均分89.67分，其中I卷平均分80.81分，II卷平均分8.86分；数学平均分82.62分，其中I卷平均分72.96分，II卷9.66分。其中红光小学、西街小学毕业班学生成绩继续稳居全县的前列。这些成绩的取得，与各级领导的

3、正确指导分不开，与学校求真务实的领导班子和科学民主的管理分不开，与全体教师们的真抓实干、无私奉献分不开，与社会各界和家长们对学校工作的大力支持与通力配合分不开。这一年来，重龙镇中心学校在探索中前进，在改革中创新。对全镇小学2007级毕业班的教育教学工作主要抓了以下几项：一、转变思想，更新观念1、为抓好小学学段六年级教育教学工作，帮助教师、学生、家长提高认识、转变思想、更新观念，中心学校组织召开了六个会议：一是中心学校领导干部交心会，二是完小领导干部统一会，三是毕业班教师动员会，四是学生家长宣传会，五是毕业班学生激励会，六是在校毕业班学生的毕业典礼和返校毕业班学生的座谈会

4、。2、确立了“让所有学生合格结业，为全体学生优良发展奠基”的六年级工作理念，确立了“全面关心每一个学生，使全年级共同进步”年级组负责制的指导思想。树立了义务教育阶段整体意识和全局观念，树立了六年级工作的质量意识、管理意识、教改意识和创新意识。二、完善机制，规范管理1、组建领导机构，明确管理责任。依据县小学学段六年级工作常规要求，中心学校结合本镇实际情况及时制定了重龙镇中心学校小学学段六年级工作要点，中心学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，以教科室、教导处、办公室、总务处主任、副主任和各完小校长为成员的小学学段六年级工作领导小组。其余各完小也相继成立了以校长为首，

5、分管领导和教研组长具体负责的小学学段六年级工作领导小组，并明确了领导小组成员的职责，定期或不定期召开专题会议，研究六年级工作的重要事项，制定工作措施和管理制度，督促过程管理，协调解决工作中的具体问题。同时，成立了六年级语文、数学学科教研组，分别设组长、副组长各一名，具体负责六年级学科教学、教研活动的组织管理工作。2、完善各类制度，增强激励机制。中心学校和各完小结合《资中县九年义务教育小学学段六年级工作常规》和本镇实际情况，建立健全了相应的小学学段六年级毕业班管理与考核制度，如：小学学段六年级学校工作考核与奖励制度、教师管理与考核制度、学生管理与奖励制度、视导常规、考试管

6、理、学生成长母校联谊会等管理制度与激励机制，充分调动学校、教师、学生的积极性。3、搞好教学视导，落实过程管理。《资中县九年制义务教育小学学段六年级工作常规》是全县小学六年级教育教学工作经验的高度总结，是规范全县小学六年级工作的规章。中心学校自始至终全面贯彻《常规》，落实《手册》，通过多种形式的视导（毕业班工作视导、教学视导，非语、数学科的抽查），规范毕业班教师的教学“六认真”工作。同时，中心学校统一要求：本届毕业班复习，同样一律按课表上课，语文、数学教师一律不得擅自占用或挤用其它学科的上课时间，保证素质教育的落实，关注学生综合素质的提高。4、注重班级管理，创造良好环境。

7、各学校坚持选配优秀教师担任毕业班班主任，充分发挥班主任的能动作用，开展各种中队活动，促进班级常规管理的落实。同时，加强班级日常工作的经常督查，坚持严格执行“班队教学与活动日志制度”，发动学生对教师的班级管理、教育教学工作进行监督。此外，坚持搞好班科教师协调和教学统筹，特别是复习期间的协调和配合，不断激发班主任、科任教师和学生、家长的积极性，保证复习教学的有效性。5、实行年级负责制，促进整体发展。为了促进全镇小学学段教育教学质量的整体提高，中心学校修订了毕业班考核与奖励办法，中心学校直接考评到年级组，而不直接针对学校和教师个体，引导年级组教