湖北荆州邓小军个人自我诊断SWOT分析表

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.爱岗。我热爱教育，心系事业，经年的劳累不能磨灭我儿时就对这一职业产生的向往与热爱。2.敬业。我敬畏课堂，情牵学生，孩子们活泼的笑脸永远是我的最爱。3.乐研。我勤于学习，醉心研究，一堂好课、一篇佳文都让我甘之若饴。1.理论的储备单薄。学习的短缺和阅读的偏失，没能形成系统的教育理论体系。2.研修的精专不够。目标的缺位和精神的匮乏，总处于随遇而安、得过且过的研修状态。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.这次加盟校本研修平台，与行家交流，同高手过招，实乃职业生涯一大幸事。

2、2.今秋回归松滋实小本部，实小厚重的文化底蕴、良好的研修氛围、优秀的教师团队，定能助推我的专业成长。3.有幸添加“诗意阳光”等几个高端语文教学群组，借助网络平台，实时交流互动，经验成果共享。1.更新观念。经年的坚守，让诸多思想渐成定势。如何悦纳新的教学理念，并内化为自己的教学行为，值得关注。2.物化成果。撰著是我的短板，如何及时总结学习所获，提升研修所得，还需努力。3.统筹协调。教学、校务、家务，事事劳心，怎样合理安排学习时间，确保研修效果，仍需思考。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）坚定理想信念，勤于学习研究。制定工作目标，培植工作激情。Ｅ——

3、抓（机遇）Ｄ——御（威胁）积极参与研修的各项活动，取长补短，借力成长。更新观念，内化行为，物化成果。