机关四小曹莉《月亮和云彩》教学设计修改稿2

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1、18、《月亮和云彩》第一课时教学设计大庆市直属机关第四小学曹莉教学内容：苏教版一年级下册第18课《月亮和云彩》第一课时。教材说明：本文主要讲的是几个小朋友在晚上观看天空和云彩的事。全文共两个自然段，第一自然段讲几个小朋友看见月亮在云彩里穿行。第二自然段讲两个小朋友对眼前情景看法不同，文字通俗易懂，并配有插图，形象地描绘出文中的情景。学生分析：一年级学生知识受年龄限制，所掌握的知识有限，所以在教学中要以基础为主，同时注重基本技能的培养。在学习的过程中老师要耐心地讲解，并做到多看、多想、多思、多做。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并可采用多种方式读文。2、学会本课8个生

2、字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、学习掌握一定的阅读方法，通过理解课文知道遇到问题要多角度思考，寻找正确的答案，培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。教学重点：1、识记本课生字词。2、联系课文内容理解“穿行”、“果然”等词语的意思。教学难点：学习使用多种方法识记生字词，并能够正确地运用所学生字、词语。教学用具：多媒体课件教学过程：月光下的沉思——《月亮和云彩》第一课时教学设计一、小时不识月，呼作白玉盘。1、激情导入：（欣赏图片，教师旁白）夜晚，静静洒落的月光散发着皎洁的光芒。那弯弯的月儿被天边的点点云彩遮住了，看起来就像害羞的小姑娘。此时，一阵风

3、吹来，吹开那围绕着月亮的云彩儿。月亮露了俏皮的小半张脸，立刻，那淡淡的如同象牙般的清辉便照到了我们的身上。今天我们要学习的文章，就从这美丽的夜景开始。【教师用诗一般优美的语言，为我们创设了美丽的意境。动听的话语配上精美的图片，难免激发学生对美的追求和向往，吸引听者的耳朵，带他们步入语文的美妙世界，感受语文教学独特的艺术魅力，从而激发学生的学习兴趣。】2、直接板题今天我们就来学习18课《月亮和云彩》，请同学们和我一起板书课题。【从课题中认识本课生字月亮的亮字，并给亮字扩词。】指导月亮的亮字和云彩的彩字的读音，注意读轻声。交流月亮的知识【使学生对月亮这个词语有更深刻的了解，同时为学生

4、理解课文内容——月亮和云彩到底是谁在动做好铺垫。】二、举杯邀明月，对影成三人。1、阅读课文，识记生字用笔标一标，这篇课文一共有几个自然段，每个自然段又由几句话构成的。【低年级阅读教学的重要知识点就是认识自然段及知道什么是句子，为了让语文教学更具实效性，教学内容更踏实有用，我把这个训练项目放在了第一位。】2、逐段朗读，读通课文。尝试读文，不认识的字借助拼音读正确。要求做到：在反复练读的基础上，把课文读流利、读通顺。遇到不认识的生字借助所学拼音多读几遍。3、指名读文三、明月几时有，把酒问青天1、结合课文，初识生字本课中有很多生字需要我们学习，（出示生字）请同学们快速从课文中找出这些生

5、字，并用喜欢的符号做好标记。2、逐段朗读，读准字音逐段读文，从第一自然段入手。师：（出示一自然段内容）同学们，第一自然段中出现了我们要学的几个生字，它们分别是——【生答后把课文中的生字变红。】师；谁有勇气读好这些句子，并读对这些生字。指名读文师：课文中个别句子有些长，老师告诉大家，在读第一句“几个小朋友在院子里玩”时，在小朋友的后面停顿一下，换口气，这句话我们读的就好听了。而读“他们看见月亮在云彩里穿行”一句时，在看见的后面换口气，稍微停顿一下再读，句子的层次感也会更明显。用老师教的朗读方法再读一下这段话。生尝试读文师：同学们读文章有停顿了，听起来也更流利了，听的人也更容易听出句

6、子的内容。停顿是朗读的一种技巧，希望大家能运用到以后的课文朗读中。在这段话中，还有我们要学的几个生字，它们是——师：朋字在课文中是和它的好友一起出现的。它是——朋友（点击，朋友这个词变大。）朋友就是那个陪你一起学习、生活、游戏的人。生活中你的朋友是——，本课中讲到的二个好朋友分别是——生：丁大勇，李小文。师：他们在玩时发现了一个有趣的自然现象，谁来读好这句话。师：穿行的穿也是我们要认识的字，你有什么好方法记住它吗？生：我用加一加的方法认识的穿字，穴字头加上牙齿的牙就是穿字。…….【用所学的识字方法识记生字，总结识字方法。】师：想想我们夜晚看到的月亮，是如何在云彩里穿行的，可以做动

7、作来表示。（出示课件，动画帮助理解。）那么穿行的意思就是——除了月亮能在云彩里穿行外，结合老师给出的几幅图想一想，还有谁能在哪里穿行呢？（扩展填空）师：当月亮被云彩挡住时，它就会——（变暗）；当月亮冲出云彩的遮挡时，它就会变——（明）；明和暗的意思相反，它们是一组反义词。作者把这两个意思相反的词语用一个关联词语连接起来了，点击读句子——一会儿暗，一会儿明。师：你还能用上一会儿，一会儿这个关联词语说话吗？师：同学们真是善于学习的孩子，我们把第一自然段读通顺了，还认识了几个生字。课文