教学设计综合课《小白船》

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1、综合课《小白船》教学设计教材：小学音乐（沿海版）第六册课题：第三课《小白船》第二课时课型：综合课（乐器进入课堂实验课）执教者：华康小学刘舜妙一、   教学对象分析：        本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐器表现    不同拍子的旋律，不足之处是音色较弱，须加强引导。二、   教材分析：1.   DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置，以此类推，掌握五线谱上E调的各音位置。2．学习歌曲《小白船》，《小白船》是朝鲜三拍子民歌，学生通过  律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲，启发学  生感受歌曲那富有幻想色彩的

2、美的意境。三、   教学重点、难点：1．         通过律动、学歌谣，感受、区分二拍子与三拍子。2．         学习DO在第一线的音乐知识。3．         各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、创编动作，增强学生的美感。 四、   教学媒体准备：录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。五、   教学设计构思：1．         看电视画面说月亮，培养兴趣引入新课，由教学内容想到文化范畴。2．         学习歌谣，通过律动感受而拍子和三拍子。3．         学习歌词启发学生美感。4．         学

3、习音乐知识，通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱，循序渐进，学生很容易掌握。5．         加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作能力。六、   教学过程：（一）  律动进课室听着欢快的音乐，做律动进入音乐室。（二）  新课导入1．         看电脑软件图片A、满月；图片B、弯月。2．         谈话：请同学们说出有关月亮的传说（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。（三）  学习歌谣1．         月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆，月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。2.       学习二拍子：

4、                 三拍子：3.       为歌谣伴奏（拍手、拍腿、打击乐器）。（四）  新歌教学1．         VCD范唱《小白船》，做三拍子摆动。2．         提问：歌曲中的小白船在哪里飘荡？什么颜色？有桨吗？有帆吗？飘到哪里去了呢？3．         手拍三拍子，按节奏读歌词。4．         学习bE调do的位置在第一线，通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。5．         学唱谱（先分为两个声部单独练习，再合唱）。6．         歌曲表达了什么情绪？1）         

5、抓特点：每个乐句结束有6拍。2）         设计乐句最后6拍的伴奏。7．         拍手为歌曲伴奏。8．         用乐器为歌曲伴奏。9．         创编动作1）         想象自己是一颗种子……2）         创编动作表演《小白船》。（五）小结：今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识，也学会了《小白船》这首优美的歌曲，老师觉得很高兴，你们觉得高兴吗？好，这节课上到这里，请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。