教学案例（平均数）

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1、教学案例案例课题：平均数（北师大版三年级）课题分析：统计领域比较数据和分析问题的最常用的方法。课堂情境：小学生蓝球场。师：你们喜欢数学吗？生：喜欢……师：你们喜欢运动吗？生：喜欢……师：我们今天到蓝球场边投蓝边上数学课，同学们看好不好？生（兴奋）：好……（拿出2个小木牌分给小组长）师：我们有2个组，我看就分2个队。仿照金鹰卡通，每个队先给自己队起一个自己喜欢的名字，然后组长把名字写在小木牌上。         （学生讨论开了，1分钟后，2个队一个叫“喜羊羊”，一个叫“灰太狼”。）师：好，那咱们怎么比呢？生：每个队选出

2、最厉害的一位参加比赛。生：每个选手投10次，每进1球记2分，看谁分多。师：行，老师当裁判，每队再请一个小朋友纪录。好不好？生：行……师：那我们开始吧。（每个队投完后，统计结果：“喜羊羊”10分，“灰太狼”14分。”）师：现在我宣布本次比赛“灰太狼”队获胜。“喜羊羊”队：不同意！师：为什么不同意？生：一个人不够代表我们全队，每个人都要比。师：好，那就再比一次。（“喜羊羊”队15人，“灰太狼”队14人。）（每个队投完后，统计结果：“喜羊羊”队156分，“灰太狼”队154分。）师：现在我宣布本次比赛“喜羊羊”队获胜。“灰太

3、狼”队：不同意！师：为什么不同意？“灰太狼”队：“喜羊羊”队有15人投了，我们只有14人投了，不公平。师：有道理，人数不相等，我们还用总数比较，是不公平，那怎么办？“灰太狼”队：让他们减掉1人再比。师：时间不够了呀！有没有其他办法？（学生开始思考、交流。终于有一个学生提出：“可以先求平均数”。）（来到那个学生面前）师：平均数怎样求呀？生：就是用总分数除以投球的人数。师：那我们回教室再讨论讨论平均数。景德镇市丽阳中心小学黎小华