广东珠海吴苑红（个人自我诊断SWOT分析表）

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1．从教23年来，一直担任小学语文的教学工作，教学经验比较丰富；2．关注班内不同层次不同基础的学生，在教学中能尽力做到因材施教。3、工作踏实肯干，善于反思，敢于尝试新事物，有创新意识。承担五年级一个班语文任务和学校政教主任工作，日常教育教学工作繁重，经常被各类突如其来的检查评估工作挤掉很多静心学习时间。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、曾参加过为期一年（2012——2013）的小学思品学科的广东省省级骨干教师培训，通过专家讲座、听课观摩、跟岗学习、岗位实践、课题研

2、究等方式，教育教学理念和业务水平有了大幅度的提升。2、目前还参加了珠海市名班主任的培训，相信不同领域的业务培训会带给我更多的发展空间。1、工作量比较大，导致平时动笔较少，很多困惑和经验不能及时解决和分享。2、教龄较长，担心逐渐形成的教学习惯上的缺点难以改正。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、利用这个荟萃精英的平台，多学习，多请教，提炼多年的教学经验，形成自己的教学风格。2、多听多看多反思，多与名师交流沟通，不断汲取新的教学理念和教学方法，不断创新。优化工作，提高工作效率，找到一个高效完成学科教学任务和行政工作的平衡点。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——

3、御（威胁）抓住来之不易的培训机会，严格按研修要求开展学习，不断提高自己。1、多读书，给自己充电，及时动笔记录教学的的与失。2、多向研修团队和校内的青年才俊学习，不拘一格，不耻下问。