八年级下册第三四单元

《八年级下册第三四单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《敬畏自然》学习目标感知文章内容，体会作者思想感情。品味关键语句，理解文中包含的哲理。提高认识自然、爱护自然的思想感情。教学过程：一、课前自学（一）读一读，写一写，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。狼藉（jí ）     咫（zhǐ  ）尺   呐（nà  ）喊   相形见绌（chù ）美味佳肴（yáo ）  沾沾（ zhān）自喜（二）根据意义写词语不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。（自不量力      ）互相比较之下，就显出一方的不足之处。（相形见绌          ）极其精致灵巧，无以伦比。  （ 

2、 精巧绝伦       ）美味的饭菜。（美味佳肴          ）形容自以为好而得意的样子。（沾沾自喜         ）二、出示图片，从欣赏大自然的景色导入新课。三、课堂活动1、整体感知熟读课文，分别给每个自然段标上序号，并采用“把握关键语句法”，边读边画出关键性语句默。再读课文一遍，然后回答下边的问题。①本文是一篇议论性的散文，文中谈论人与 自然 的关系，作者否定了“征服自然”的口号，提出了“敬畏自然”的观点。②题目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的意思是 敬重畏惧并爱护自然，与自然和谐相处，使自然界更

3、美好，从而使人类的生存更为美好。                                               ③作者为什么要提出“敬畏自然”？ 答：作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。                                                                                

4、                              ④为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？答：因为人们常常把人与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命的形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。                                                                         

5、   2、结构解读引论  征服自然       不自量力（第 到第 自然段） 敬                                                         比喻畏        人类智慧不值得骄傲（第 到第 自然段）         拟人自 本论  人类智慧与大自然智慧的关系（第 到第 自然段） 对比然        宇宙生命（第 到第 自然段）                   反问结论  敬畏自然      和平共处（第 到第 自然段）3、句段品读。细读5～7自然段，回

6、答下边问题。（1）第5自然段中说道，“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？答：①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；②大自然创造了人类有感情会思维的大脑；③大自然创造了人体难以形容的美。                                                                            （2）第6自然段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应该怎样理解？答：宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己、表达自己的。  

7、         （3）第7自然段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么？答：与上句的比喻“肌体”相呼应，增强文意的连贯性，突出强调了人类与宇宙之间是部分与整体的关系。（意思对即可）                                                                            （4）5～7自然段中作者最终要表达的观点是（用文中原句回答）：答：让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。4、你还有哪些不理解的地方，提出来与大家共同讨论解决。（把问题和讨论

8、结果写在下面）5、本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：（1）、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。）（2）、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她