聋儿的发音训练

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1、聋儿的发音训练1.松弛训练通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松.可以引导儿童像练习气功一样做身体放松运动。站立或仰卧位，双手放两边，练习做有规律的腹式（吸气时收腹，呼气时鼓腹）呼吸。每天起床时和睡觉前各做10分钟。2.发音训练聋儿在听觉训练的基础上进行言语训练，而它的前提是发音训练。言语的基音是由呼出的气流振动声带造成的。所以气流强弱的变化与声音的响度、字节的清晰度，有着密切的联系，自然呼吸与言语呼吸不同，要让聋儿说清楚话，首先要学会运用呼吸，控制气流。(1).呼吸训练A.坐姿：要求做端正。B.自

2、主呼吸：尽量延长呼气，鼻吸气嘴呼气。C.呼吸短弱：仰卧或坐位，手法介入，吸气时按压腹部，帮助增加膈肌的运动。可安排在做游戏时进行，每次做3-5分钟。D.增加肺活量：双上肢举起吸气，放松时呼气。或每天跑步、跑上楼梯等大运动约15分钟。E.增加气流：吹气球、泡泡、纸条、乒乓球、风车、口琴等。深呼吸是为了让孩子掌握正确的呼吸方法和状态，锻炼呼吸肌肉群和吸气肌肉群的力量。在开始训练聋儿呼吸时，要强调触觉的感受。首先是练习吸气，方法是：可用一朵芳香的花，或在手绢上洒上香水，让聋儿试闻，当他自然地闻香气时，就是进行正确

3、的吸气了，逐渐不用花和香水手绢，聋儿就学会吸气了，学会吸气后教呼气，把聋儿的一只手放在家长鼻子前，另一只手放在家长胸前，家长先深深吸一口气，然后用口鼻慢慢呼气，这样聋儿能通过触觉感受到呼气时胸部的扩展，完成以上训练后进行深呼吸训练。(2).发音器官运动训练A.本体感觉神经肌肉促进法A).感觉刺激：用学习牙刷左右刷舌头上面的整个面，以及下边，舌尖；刷口腔内上下、左右粘膜，共约15~20分钟。刷完后，让儿童用嘴唇抿住牙刷圆形处。（可以改善儿童饮食习惯）B).压力：对舌肌、舌骨施加压力，用学习牙刷压。C).牵拉：

4、牵拉舌肌，诱发更大的收缩，用学习牙刷压轻轻拍打舌肌。D).抵抗：舌肌、咬肌等抗阻运动。用学习牙刷压抵舌尖（向上或向下）(3).发音器官运动训练（口腔外抚摸）大人给儿童做口腔外抚摸。用大拇指按揉双侧颊车、廉泉、人中等穴位。一边抚摸双侧颊车，一边练习发a、妈妈、爸爸、阿姨、大爷等音；一边抚摸廉泉，一边练习发o、do、Po、摸、我、婆婆等音（舌面运动）.A).下颌运动：张口、闭口，下颌前伸、左右侧移B).唇运动：噘嘴、闭唇、鼓腮等。一边做游戏让儿童摸大人的嘴，一边引导儿童模仿鼓腮。C).舌运动：前伸左右摆动、后卷

5、、环形“清扫”D).软腭运动：用力叹气、发“a”音，发pa、da、ma、si、shu、ni音。E).交替运动：颌：张闭口，唇：前噘后缩舌：伸出缩回左右(4).呼吸锻炼操它是一系列的动作练习，目的是帮助聋儿的呼气肌肉群和吸气肌肉群得到正常的发育，三到六岁是锻炼肌肉的最重要时期，必须用体操帮助聋儿锻炼。第1节：扩胸运动（二、八呼）两臂弯曲平举至胸前，然后把两臂伸开向后甩，注意不要缩脖子和端肩。一拍一个动作。第2节：呼吸运动（四、八呼）两手缓缓向上吸气，两手缓缓向下呼气。二拍一个动作。(5).声气结合锻炼它是锻炼

6、聋儿说话用气和控制气流的能力。练习方法：数数练习，开始数1、2、3、4、5……看一口气能数多少。然后选用一些字和词变化的材料，使口腔大小开合得到全面的锻炼。一个枣、二个枣、三个枣、四个枣……一个葫芦、二个葫芦、三个葫芦…….一个萝卜、二个萝卜、三个萝卜……每次读到一口气用完。身呼吸和声气结合锻炼法，要作为聋儿发音训练的重要内容，抓住要领，持之以恒。(6).游戏结合聋儿年龄特点，可以用吹纸条、吹蜡烛、吹纸龙的方法呼吸。总的要求是吹时气要匀、细、长，持续的时间越长越好。吹蜡烛时，可点燃数根小蜡烛，看聋儿一口气能

7、吹灭多少根蜡烛，还可以一根根的吹，或吹纸青蛙、纸马等，为了提供聋儿呼吸训练的兴趣，可以采取集体游戏，比如吹鸡毛比赛。其目的是锻炼聋儿呼吸器官，学会控制气流。吹鸡毛办法：准备一根柔软的鸡毛，一根长绳子。在室内用一根长3~4米的绳子当分界线，一边站聋儿，一边站家长，一个家长当裁判。开始由聋儿把鸡毛吹回去，每人最多吹三下，如连吹三下，还不过网，则对方得分。做游戏以前，先由家长示范讲解，聋儿先看，看明白了，再去玩。活动中，可使用下列言语：“吹”、“吹”、“吹”；“再吹一遍”、“妈妈要吹了”；“轮到你吹了”“吹吧”；

8、“等一下，轮到我吹了”………3.舌头锻炼操在呼吸训练的基础上，还要进行舌头训练（舌头锻炼操）。舌头是构成语言器官的一个重要部分，舌头的每一段都在发音（舌尖音、舌面音、舌根音），它的动作很灵敏，可以前伸后缩，也可以上升下降。聋儿由于听力缺陷，言语发展受到障碍，使舌头得不到很好的锻炼，舌肌僵硬，故舌尖转动不灵敏，舌头动作跟不上言语节拍的速度，有的字就发不出来，或者发得残缺不全。因此，对聋儿舌头进行锻炼十分重要。进行舌