香菱学诗导学案

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1、榆林八中学生自主学习方案班级________组号________姓名________科目语文课题香菱学诗授课时间设计人马巧艳学案序号学习目标1、了解《红楼梦》的相关知识;积累生字生词，丰富语言积累。2、讨论分析香菱这一人物形象，了解并掌握小说刻画人物的方法。3、学习香菱虚心好学刻苦勤勉的求学精神，要好学、善学、苦学。重点探究香菱学诗成功的原因；了解并掌握小说刻画人物的方法。难点引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。教师寄语　凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。－－爱默生【资料链接】1、《红楼梦》简介：《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝

2、玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。2、走近作者：曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》

3、打下了良好的基础。3、题目解读《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被折磨死了。【自学导航】：1、掌握下列字词的读音：仄声（）应瑒()阮（）庾（）鲍（）请柬（）蘅芜苑（）（）（）三昧（）暧暧（）胡诌（）颦（）嘟哝（）姊（）妹怔怔（）

4、暖香坞（）鳏（）2、香菱学诗的过程可分为哪几个阶段？3、香菱一共写了几首诗？请结合课文简单评价一下香菱的几首咏月诗。【合作探究】1、香菱学诗成功的原因是什么?2、黛玉是如何指导香菱学诗的？请归纳概括。3、结合课文内容，请各用一句话评论文中的香菱、黛玉，并说说刻画的方法。☆厚德载物自强不息☆☆吃苦耐劳永不懈怠☆榆林八中学生自主学习方案班级________组号________姓名________（1)我认为香菱是个的人，刻画的方法为。(2)我认为黛玉是个的人，刻画的方法为。4、通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情？5、根据本文内容完成对联。上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：。6、香菱的

5、学诗经历，对我们学习语文，特别是写作有何启发？【课堂小结】香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，更是成就大事业大学问的捷径。本文带给我们的东西是值得反复玩味、终生思考的。【拓展提升】红楼梦知识链接：1、《红楼梦》的作者是______________，名_______，字_________，号__________，______代小说家。2、《香菱学诗》选自我国古

6、代小说的巅峰之作_____________，又名___________。全书共一百二十回，前八十回的作者是____________，后四十回的作者是___________，他们生活的年代都是____________。3、《红楼梦》一书以_________、_________的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的_________、________、_________、__________四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。4、写出课文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉：薛宝钗：贾宝玉：5、贾府中的“四春”是指_________、____________、________

7、___、_________，她们各自的丫环分别是_________、____________、___________、_________。6、请写出下列人物在海棠诗社中的别名。A、林黛玉：___________B、薛宝钗：___________C、贾宝玉：___________D、李纨：___________7、金陵十二钗指的是：。8、“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”说的是_________，《红楼梦》对她的评语是。