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1、英语教学中学生自主学习和合作探究能力的培养澧县九澧实验学校陈毅飞自主学习是新课程改革中倡导的一种教学理念，我们九澧实验学校开展的自主导学课堂模式，通过一段时间的教学实践，已见成效，这种教学模式给我们的英语课堂也带来了活力，在任务型形式多样的活动中，学生参与度高，课堂上互动频繁，很自然地把自主探究与自主学习融为一体，学生真正成了学习的主人，。下面我以自己教学Unit9.IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a-1c)一课为例谈谈实践感受。一、精心设计预学案，培养自主探究
2、能力预习是学生个体自主学习的开始，因此“预学案”的设计显得尤为重要。这堂课的预学案，我设计如下内容：第一、独立自主学习1.Readthenewwordandnewsentencesonpage65.2.熟悉含有定语从句的复合句的语法知识。第二、合作互助和展示引导学习。任务一Discussthequestionswithyourpartners.1.Doyoulikemusic?Why?______________________________________________________2.Wha
3、tdoyouwanttodowhenyoulistentothemusic?______________________________________________________任务二：readnewsentences.Ilikemusicthatisreallyloudthatisn'ttooloud.thatisquietandgentle..thathasgreatlyricsthatIcandancetothatIcansingalongwith.任务三：Readthesesentenc
4、es..A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto./…A:Whatkindofmusicdoeshe/shelike?B:She/Helikesmusicthat…任务四：熟悉含有定语从句的复合句的语法知识。任务五readthesesentences.Whatkindofsingersdoyoulike?Ilikesingerswhoare_______________________________总结拓展你和你的同学喜欢什么种类的
5、电影呢？根据所给信息，先和同学讨论，然后请你写一篇短文，将自己和同学喜欢的电影写出来。并作汇报展示。我将预学案提前一天发下去，让学生进行预习，学生们有疑问的，就在小组内求助同伴，学习十分主动。二、提供合作探究平台，展示成果精彩纷呈现展示几个精彩片段：片段展示一上课伊始，创设情境，进行教学。1.T:.Somanyleadersandteachersinourclass,let’swelcomethem.Areyoutiredaboutyourstudying?Iknowyoumustbeverytire
6、d.Doyouwanttorelax?Doyoulikemusic?tellyouapieceofgoodnews,Ihaveamusicclub,look,thisismyclub(出示幻灯片)，Doyouwanttojointhisclubtorelax?Today,Icamewithsomeworkersofmyclub.Hi.workers,pleasestandup,letthestudentsknowyou.工作人员说Hi,nicetomeetyou，其他学生回应Hi,nicetomeet
7、you.T:let’swelcomethefirstworker.学生掌声。2.工作人员讲清规则Ourclub’sscaleisenlarging,sowewanttolookfornewmembers,teamcompetitioninthisclass,you’llhaveachancetojointheclub.next,workersofmyclubwilltestyou,winnersarethenewmembers,ourclubisreallyfun.cheerup,Ok?First,l
8、etmybossMissChentestyou.(我创设了这样的情境，初三学生们学习紧张，你们想加入我的音乐俱乐部去放松吗？俱乐部在扩规模，招新成员，我俱乐部的工作人员对学生的能力进行考核，过关了就能成为新成员。以这样的情境作为本堂课的主线，学生们很感兴趣。)片段展示二老师检测。（1）听bigbigworld音乐。问学生Doyoulikethemusic?Why?引导学生讲出Itisn’ttooloud.Itisquietandgentle.Ithasg
