鉴赏诗歌的表达技巧正式稿

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1、鉴赏诗歌的表达技巧复习目标：1、掌握诗歌的表达技巧。2、掌握诗歌的抒情方式。教学难重点：1、掌握诗歌的表达技巧。2、掌握诗歌的抒情方式。教学方法：讲练结合教学课时：七课时第一课时鉴赏修辞手法一、考点说明古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等。对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。二、真题体验1、（2010·安徽卷）阅读下面这首诗，完成8－9题。岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时

2、敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。1）．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)答案：借代。“烟尘”代战争，与后文鼓角相应，从视角和听觉两个方面突出战争的紧张，渲染时局的艰危。用典。“请缨”出自《汉书。终军传》；暗示朝廷中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。2、（2009·安徽）阅读下面这首词,然后回答问题。小重山·端午（元）舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝

3、①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成了对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深刻感触形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可）3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。         移家别湖上亭     戎昱16好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。   作者是采用什么样的艺术手

4、法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。   【答案】作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）4、阅读下面一首唐词，回答以下问题。柳     李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。   注：①断肠天，指明丽美好的春日。   试析这首诗对比的表现手法。   【答案】前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。

5、春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情，也表达了作者自伤迟暮，自叹身世之情。5、阅读下面一首五代词，然后回答问题。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。君能有几多愁，恰似一江春水向东流。本句结句是名句，请说明该句使伤用的修辞手法，并简要赏析其艺术效果。结句运用了比喻的修辞手法。以水喻愁，将看不见摸不着的愁绪写得具体可感。三、方法小结（一）提问方式这首诗运用哪一种修辞手法？有什么表达效果？或这首诗运用了什么手法？有什么效果？请结合诗句分析。（二）答题模式第一步：点明修辞手法；第二步：结合诗

6、句解释这种修辞手法在诗中是怎样运用的；第三步：指出运用此种修辞的艺术效果。解题格式：赏析修辞方法：揭示手法＋分析表达作用(句意＋文意＋主旨情感)。四、课堂演练1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（步步高P86）送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。【注】①罟师：这里指船夫。②临圻：今江苏省南京市东北。王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代苏轼誉为“诗中有画”。前人评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。”你同意吗？试结合全诗赏析。答：16同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，

7、寄景寓情，不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情，而且将惜别时微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情”。2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（步步高P87）采桑子吕本中恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时？本词在艺术上的特点是什么？试加以分析。答：本词艺术上的特点是比喻新奇。作者抓住抬头可见的月亮到处相随和暂满还亏的两种特性，正反设喻，把思妇对丈