2018年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)

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1、2018年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2018年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），教育部办公厅，2014年4月30日公布实施。职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条

2、例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题；具有一定的语言表达能力和沟通技巧。（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014年4月30日公布实施。（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《2

3、015美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。1.国际标准2015年10月15日美国心脏协会（AHA）心肺复苏（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新后正式发布。从流程中去除了“看、听和感觉呼吸”，继续强调高质量的心肺复苏，更改了单人施救者的建议程序，即先开始胸外按压，然后进行人工呼吸-1-（C-A-B而不是A-B-C）。单人施救者应首先进行30次按压开始心肺复苏，而不是进行2次通气，这是为了避免延误首次按压，按压速率应为每分钟100～120次（按压频率不能过快），成人按压幅度为5～6厘米（不提倡过度按压）。因此，

4、单人徒手心肺复苏术（成人）操作标准，按照《2015美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南》执行。2.国家标准《中华人民共和国护士管理条例》于2008年1月23日国务院第206次常务会议通过，自2008年5月12日起施行。在总则第二章考试第六条中明确规定：凡申请护士执业者必须通过卫生部统一执业考试，以取得《中华人民共和国护士执业证书》。护理专业基础知识参考国家护士执业资格考试内容及题型，制定护理类专业技能考试大纲。3.行业标准、地方标准和企业标准中华医学会于2012年5月出版了《常用50项护理操作技术》（中华医学会视听教材）来规范医院操作，湖北省也在同年的5月给管辖内的医院颁布

5、了《湖北省20项临床护理技术操作规程》，护理类专业技能考试设计思想是升学与就业兼顾，本着这一设计理念，护理类专业技能操作考试项目执行中华医学会和湖北省卫计委颁布的临床护理技术操作规程，制定护理类专业技能考试大纲。三、考试办法护理专业技能考试主要包括专业知识考试、技能操作考试两个组成部分。技能考试总分490分，其中专业知识考试150分，技能操作考试340分。护理专业知识考试用计算机辅助进行（简称：机考），题型为单项选择题，题量为50小题，考试时间50分钟，总分150分，考生提交答卷时显示成绩。护理技能操作考试由必考项目和抽考项目两部分组成，考试时间45分钟，总分340分。必考

6、项目1个，为单人徒手心肺复苏术（成人），每位考生都必须参加；抽签考试项目2个，包括铺无菌盘（半铺半盖法）和铺备用床，考生现场随机抽取1项进行考试。-2-具体考试项目见下表：类别方式项目内容时间分值住院环境及护理医院内感染的预防和控制专计算患者清洁护理业机辅患者饮食护理50分钟150知助进生命体征的评估及护理识行排泄护理药物疗法和过敏试验法静脉输液和输血实必考项目急救技术：单人徒手心肺复苏术（成人）15分钟170技际能操铺床技术：铺备用床30分钟170操作抽考项目作考无菌技术：铺无菌盘（半铺半盖法）30分钟170试四、考试内容及评分办法以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现

7、技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，合理运用专业知识考试、技能操作考试手段，将专业知识融入技能操作考试内容，将技能操作融入专业知识考试内容。第一部分专业知识考试内容与评分办法一、专业知识考试内容序号考试内容知识点基本要求重点掌握①了解入院护理程序；患者入病区初步护理。医院的物理环境，住院环境1②熟悉医院常见不安全因素及防范措施。铺床法的目的及注及护理③掌握各种铺床法的目的、注意事项。意事项-3-①了解医院内感染的传播途径、促