第5课 《“和同为一家”》

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1、七年级历史导学案制作人：方玲梅审核人：课时：1课时班级：姓名：使用日期：____月日第5课“和同为一家”　【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1、知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。2、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。4、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。【学习重点】是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。【学习难点】唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。【自主学习】（我的课堂，我的舞台）看书自学完成下面的知识点，并在书上标划。一、唐与周

2、边少数民族关系的概况1、民族政策：2、管理西域：二、唐与周边少数民族的关系1、唐蕃关系（1）吐蕃的社会发展：①简介：②统一：（2）唐蕃关系：①文成公主入藏：（意义）②金城公主入藏：（意义）2、唐与回纥（1）回纥社会发展：①简介：②建国：（2）唐与回纥关系：3、唐与靺鞨（1）靺鞨族社会发展：①简介：②建立政权：（2）唐与靺鞨关系：4、唐与南诏（1）六诏的发展：①简介：②统一：（2）唐与南诏关系：【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、唐朝时期处理与周边民族关

3、系的主要方式有哪些？4、盛唐时期为什么能实行开明的民族政策？【达标检测】（相信自己一定能顺利通过！）1、假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？A、吐蕃B、回鹘C、突厥D、靺鞨2、回鹘衣装回鹘马，描述了唐朝长安少年的时尚装扮，请问回鹘是今天哪个民族？A、藏族B、蒙古族C、回族D、维吾尔族3、松赞干布与文成公主的关系反映的是A、唐与南诏的关系B、唐与吐蕃的关系C、唐与突厥的关系D、唐与回纥的关系教师寄语：七年级历史导学案制作人：方玲梅审核人：课时：1课时班级：姓名：使用日期：____月日4、唐太宗大败东突厥，俘虏东突厥的首领是　A．皮罗阁　　B．颉利可汗C．大

4、祚荣　　D．骨力裴罗5、原居住在黑龙江、松花江流域一带的民A．靺鞨　　B．突厥　　C．回纥　　D．吐蕃　6、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?7、阅读材料回答问题外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。----尺带珠丹致唐朝皇帝的上书⑴上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系？唐朝与这个民族和同为一家的另一史实是什么？⑵这个民族今天主要生活在我国的哪一自治区？【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有【课外作业】1.记忆和理解第5课基础知识和基本概念。2.预习第6课《

5、对外友好往来》，将导学案内容补充完整3.完成《绩优学案》课后习题。教师寄语：