程序框图 - 副本

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1、数学必修31-1-2参编：刘玉柱审核：郑传根审批：第16课时1．1．2程序框图一．学习目标：1.掌学握程序框图的概念及其基本程序框图的功能；2.会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构；3.理解程序框图的顺序结构；学习重点：1.程序框图的顺序结构的画法；2.程序框图的概念及其基本程序框图的功能；学习难点：正确地画出程序框图的顺序结构。二、预习内容：1.什么是程序框图？2.算法的基本逻辑结构有哪些？3.提出疑惑：如何画程序框图？三、课内探究过程1.情境问题：如果你向全班同学介绍一下你心中偶像的形象，你认为用语言描述好还是拿出偶像的照片给

2、同学们看好？说明一下你的理由。2.新课探究：(1).右边的程序框图（如图所示），能判断任意输入的数x的奇偶性，请大家参考书本第六页的表格，填下表：(2).你能用语言描述一下框图的基本结构特征吗？程序框名称功能m=0m=0?(3).通过以上算法与上一节课比较，你觉得用框图来表达算法有哪些特点？(4).请大家观察、研究下面分解框图，能你总结出各有什么特点吗？不成立P成立AAB否P是64数学必修31-1-2参编：刘玉柱审核：郑传根审批：AB（1）顺序结构：；（2）条件结构：；（3）循环结构：；例1：已知一个三角形的三边分别为2、3、4，利用海伦公式设计一

3、个算法，求出它的面积，并画出算法的程序框图。变式训练1：输入矩形的边长求它的面积，画出程序框图。例2：任意给定3个正实数，设计一个算法，判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在，画出这个算法的程序框图。64数学必修31-1-2参编：刘玉柱审核：郑传根审批：变式训练2：求x的绝对值，画出程序框图。例3：设计一个计算1+2+…+100的值的算法，并画出程序框图。变式训练3：画出求21+22+23+…2100的值的程序框图。3.当堂检测（1）写出下面2个程序框图的作用：（2）写出下面2个程序框图的运行结果：开始开始a=2结束输出Sb=4a,bS=a/

4、b+b输入Rb=开始结束输出suma，babaa,bsum=a+ba=2b输出a结束64数学必修31-1-2参编：刘玉柱审核：郑传根审批：四.课堂小结(1).程序框图：(2).算法的基本逻辑结构：五.我的收获六.课后巩固案1.流程图中的判断框，有1个入口和（）个出口．A．1B．2C．3D．42.以下给出对程序框图的几种说法：①任何一个程序框图都必须有起止框；②输人框只能放在开始框后，输出框只能放在结束框前；③判断框是唯一具有超过一个退出点的符号；④对于一个程序来说，判断框内的条件表述方法是唯一的．其中正确说法的个数是（）.A．1B．2C．3D．43

5、.算法的三种基本结构是（）.A．顺序结构、流程结构、循环结构B．顺序结构、分支结构、嵌套结构C．顺序结构、条件结构、循环结构D．流程结构、分支结构、循环结构4.若输入的a、b、c分别是21、32、75，则输出的a、b、c分别是：5.用代表第个学生学号，用代表成绩，打印出每个班及格学生的学号和成绩，画出程序框图．64