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时间:2019-03-22
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1、中天国际小学教师集体备课表上课班级:一(2)班再设计者:备课教师徐芷婷执笔人徐芷婷教学内容平平搭积木该课第1课时教材分析本课是一首诗歌,讲的是平平用积木搭了四间房子,他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多的房子给大家住。 课文小中见大,从搭积木生发开去,揭示了平平“心中有他人”的美好心灵。内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。教学目标1认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁“彳”。 2正确、流利地朗读课文。重点认字和朗读课文主要教法难点理解课文主要学法教具准备PPT
2、偏旁卡片教学过程一激趣导入师:同学们,今天我给你们带来一位新朋友,谁来给全班同学介绍一下这个新朋友?生:平平(板书平平)师:读他的名字的时候要注意什么呢?生:后鼻音师:那谁能当当小老师,告诉同学们怎么记住这个平字呢?(苹果的苹,去掉草字头)谁能够来组组词(和平平静平安),那谁会写这个平字呢?(长横写在横中线上,竖写在竖中线上,田字格四周都要流出空白)。好了,那大家把笔拿起来,在抄写本上描一个写一个。师:好多同学坐的和他写的字一样端正。师:我们来看看平平平时都喜欢干吗呢?生:搭积木(板书搭积木)师:真厉害,你是怎么认识这个“搭”的?(提
3、手旁草字头合)师:你的方法真管用,我想很多小朋友都记住了,那大家一起来读一读吧。生(齐读):搭积木。师:你们也喜欢搭积木吗?你们都用积木搭什么呢?师:我们今天要学的课文就是…(出示课题)大家一起读一读生(齐读):平平搭积木二初读课文,学习生字师:平平用积木都搭了什么呀?他又是怎想的呢?读了课文我们就知道了。现在大家把书本翻到第108页,读课文的时候徐老师给你们提两个个小小的要求,第一,标出段落,第二,用自己喜欢的符号圈出今天要学的生字,读完后小组讨论一下你们是怎么记住这个生字的。好,开始!师:好,如果你读好了画好了,就把语文书合起来,
4、平放在桌子上。我们一起来说说这篇课文一共有几段呀?生:六段师:看来大家都已经学会了如何标段落了,那我们现在一起来学习一下我们圈起来的生字吧。出示“间”:门字框+日(你用了偏旁加上熟字的方法来认识这个生字,你真棒);半包围结构(你观察的很仔细,发现了这个字的结构);类似字:问(你认识的生字可真多);(看着这幅图,用这个新学的生字来组词语)组词:房间,中间,一间屋子区分“座”“间”:我们之前学习了四座房,在这里有四间房,谁能够说说这个间和座有什么区别呀?(“间”是房屋的最小单位,如,“一间卧室”“一间客厅”。“座”多用于较大的或固定的物体
5、。如,“一座楼”“一座山”“一座大桥”。一座房里有几间或更多的房间。)师:我们把这几个生字宝宝放进句子里,谁能来读一读?(出示第一段)师:你们真棒,已经学会用学过的生字读句子了。出示“这”:走字底+文;半包围结构;组词出示“些”:上下结构;此+二(你真聪明,将这个字拆分成自己认识的两个字来记);(根据图画,用上这个生字我们来组组词)组词出示“都”:左右结构;右耳旁+者(这个双耳旁在都的右边,我们也可以把它叫做右耳旁);多音字(du);组词;造句出示“住”:左右结构;单人旁+主;看图组词语(读第二、三段)出示“呢”:左右结构;口+尼;口
6、字旁的字联想(你可真厉害,认识了这么多口字旁的字);师:这个“呢”是疑问语气助词,用在句子里表示疑问。(拿起学生的文具)这个是什么呢?谁能照着老师刚才说的,也来用呢造造句子。指名回答出示“啊”:左右结构;口字旁+阿;师:这个啊字也和呢一样是语气助词,表示感叹,惊叹的语气。多可爱的XX啊!谁像徐老师一样说一说呢?师:我们之前还学习哪几个语气助词呢?生:吗吧师:同学们真厉害,那我们把这四个语气助词放进句子里,来感受一下,他们都是怎么用的?(读第四、五段)出示“没”:左右结构;三点水;多音字“mo”;看图组词出示“很”:左右结构;双人旁(这
7、是我们要今天要学习的新的偏旁,双人旁,双人旁也叫双立旁)联想:徐、往、行;换偏旁:跟;看图组词造句(读最后一段)师:同学们读的很认真,老师也想读了,那大家仔细听听老师是怎么读的?你们觉得老师刚才读的时候那几个地方读的挺好的。为什么觉得那几个地方读的好生:很多很多大家2)去拼音抢答,说出字的读音,并组词。师:同学们,刚刚我们一起学习了这篇课文的生字,现在我要来考考大家,看看你们都掌握了没有。现在进入我们的抢答环节。老师指出哪个字,你们要说出这个字的读音并且组词。(请两名学生示范,然后男女生比赛)三学写业、本、平、书师:今天大家的表现非常
8、棒,那徐老师再介绍几个生字宝宝给你们认识师:(出示“业”)这个字念什么?谁能来组组词?生:ye作业师:我们现在动动脑看看这个业字有几笔呢?它的笔画顺序又是怎么样的呢?生:有5笔,笔画顺序是…师:说的非常好,我们在写这个业
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