科学活动弯弯绕绕

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1、小班科学活动：弯弯绕绕真好玩活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让电线站起来。3、大胆尝试、勇于探索，乐意参与活动。活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、土豆、泡沫。活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、讨论电线宝宝。师：孩子们刚才我接到电线宝宝的电话，说要到我们班上来和小朋友们做游戏，你们欢迎不欢迎呀？有谁能说说电线宝宝它长什么样？（幼儿自由回答）2、出示电线宝宝。师：好我们有请电线宝宝（出示）。二、看一看，引导观察想象1、教师操作电线宝宝。师：今天老

2、师要用电线来变魔术呢，请小朋友跟我一起数“一、二、三”它就变了。看看它变成了什么形状？像什么？（幼儿回答）电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？（幼儿回答）三、玩一玩，鼓励创造表现1、幼儿操作电线宝宝，教师观察指导。师：今天老师为大家准备了许多好玩的电线，小朋友在和电线变魔术时可要注意安全 。2、谈话展示：你把电线变成了什么？四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线宝宝悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站

3、起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。五、跳一跳，保持探索兴趣1、师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型。2、电线宝宝说啊，它很想看看小朋友们用身体变出各种造型，你们会不会变呀？3、时间不早了，电线宝宝该回家了，它想对小朋友说，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后

4、还可以再试一试，变一变。延伸活动：科学区提供电线及其它辅助材料供幼儿探索操作。小班科学活动：不一样的感觉活动目标：1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。2．知道用手触摸是感知物体的一种方法，乐意参与科学活动。活动准备：1．教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。3．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)

5、。活动过程：一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题。教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出来。(一)摸一摸：1．听口令拿东西。师：请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(拿出积木)，使劲捏捏、按按，你捏得动积木吗?(幼：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几

6、圈，海绵是柔软的。2．幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服是粗糙的，而另一面不扎手，很舒服是光滑的。3．伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。(二)选一选：请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……(三)找一找：带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。(四)说一说：平常还摸过什么东西，是粗糙

7、的、柔软的、热的?(五)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。三、分组游戏：《小蚂蚁搬东西》。听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。延伸活动：让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。附操作材料照片：中班科学活动：动物怎样过冬活动目标：1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、幼儿通过观

8、看多媒体、自主探索的方式，初步了解动物们过冬方式的原因。3、激发幼儿探索的积极性和热爱大自然和动物的情感。活动准备：1、跳舞的音乐一个。2．自制小刺猬的家、小青蛙的家3．PPT：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食4．两