中班主题活动：弯弯绕绕

《中班主题活动：弯弯绕绕》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中班主题活动：弯弯绕绕一、主题生成背景现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们眼前，弯绕就是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧……这些都告诉我们：弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的可以创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的使用性。从这一角度选择若干能与幼儿产生互动的对象，不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。二、主题展开设想1、文字描述（符合幼儿的学习规律和兴趣）主题活动引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，可让他们

2、面对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣，然后，用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。三、主题目标项目预设目标反思调整主题总目标1、学会观察、发现、了解生活中的一些弯绕物品，感知其弯绕的物体形态美，理解弯绕的物品有着它独特的作用，具有较强的实用性。2、学习尝试用绘画、肢体动作等不同的方式，表现弯绕物品形态，感受弯曲形状的丰富多样性。修改第一点：对弯曲的物体产生兴趣，学会观察、发现、了解生活中的一些弯绕物品，认识事物弯曲的必要性。增加第三点：掌握缠绕、整理缠绕物品的一些生活技能。健康1、学习沿曲线走、爬、钻，发展敏捷、

3、灵活的行动能力。2、运用关节弯曲肢体，进行造型，体验身体造型的乐趣。修改第二点：了解身体关节的重要性。增加尝试合作玩绳，锻炼跳、钻、跨等基本技能。领域目标语言1、通过富有韵律感的问答，联想弯曲的事物，尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。。2、理解故事内容，用对比的方法了解弯、直的不同作用。用描述性的语言说明不同的弯。能比较具体、清晰地描述、评价各种造型。社会1、对弯曲的物体产生兴趣。2、能两两合作，协同游戏。3、掌握整理、缠绕的方法。掌握假设和对比的方式来认知某些事物的弯。科学1、获得有关空间的形状的经验，初步感受弯曲形状的丰富多样性。2

4、、认识事物弯曲的必要性。3、探索弹簧的特点与作用，感知弹簧的形状及其特点的关系。尝试用多种方法进行测量，感知距离的远近，并验证结果根据缠绕的圈数判断线段的长短艺术1、在音乐旋律的引发下，唤起内心的视觉图形想象，以富有旋律感的波形曲线和肢体动作表达音乐感受。2、学唱和演奏《小小的船》，随着音乐旋律和歌词，展开关于月亮船的积极想象，并能将内心的感受和想象表现出来。3、辨别不同的弯，用绘画的形式表现各种各样的弯。4、和同伴一起将画页装订成册。利用各种材料进行弯曲造型，大胆进行创造性的造型活动。尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。四、

5、主题实施途径（一）环境创设1、主题环境创设①、布置“弯绕植物”专栏，供幼儿展示记录、照片，以利于幼儿相互交流。②、开辟“弯弯绕绕天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品，并随主题的进行，不断地丰富相关物品。③、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。2、区角材料投放①、美工区●提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。●提供彩泥以及泥工工具，幼儿制作各种造型的曲里拐弯蛇。●用橡皮泥塑造各种弯曲的东西。●用较厚的卡纸制作“动物跷跷板”。●提供长短、粗细、颜色不同的电线，让幼儿做平面或立体的造型。●投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供

6、幼儿拆拼各种物体。●提供一张脸部轮廓图，用弯曲的线条、形状添画五官、头发、围巾等。②、语言区●提供弯的物体图片，幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。●阅读《谁的客人多》。●提供《曲里拐弯蛇》、《弯弯的路、直直的路》故事磁带。③益智区●提供会活动的关节娃娃，让幼儿了解关节的弯曲运动。●提供大小不同的弹簧，引导幼儿观察弹簧的盘绕状态与其特点的关系。●提供各种弹簧玩具，让幼儿感知弹簧的不同作用。●提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。●提供一辆玩具车、两座不同的自制小山、两张不同的自制平面地图，应道幼儿玩“弯弯的路、直直的路”游戏，比一比：谁先到山顶，谁先到幼儿园。

7、④生活区●在弯曲的电线上穿木珠，感受木珠弯曲的轨迹。●提供毛线、绳子等材料，幼儿练习绕的动作。●提供散乱的毛线，幼儿整理。●提供长发娃娃，幼儿帮娃娃卷发●使用幼儿用书《有用的弹簧》，看看这些有弹簧的物品。（一）集体教学活动序号活动内容重点领域活动目标1什么东西弯又弯语言1、通过富有韵律感的问答，联想弯曲的事物。2、尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。2弯弯绕绕的朋友科学1、寻找弯曲形状的物体。2、对弯曲的物体产生兴趣。3彩色线圈科学1、在圆柱体上绕线。2、根据缠绕的圈数判断线段的长短。4台风（一）艺术1、倾听乐曲，模仿大自然音效。2、听辨

8、AB段，并会用肢体节奏和语词念白。5台风（二）艺术1、倾听乐曲，模仿大自然音效。2、听辨AB段，并会用肢体节奏和语词念