谈谈文言文复习

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1、谈谈文言文复习一、词语(实词、虚词、活用、通假)二、句子(句式)《送东阳马生序》《三峡》《小石潭记》三、筛选信息主旨(作家、背景、思想感情)中心句重点句(疑难句)四、重点语段主旨与语段的关系中心句与支撑句的关系重点句的作用五、写人记事描写类文章人物写景记事和思想感情的关系值得注意的几点:1、10篇的范围,复习就显得尤为重要。2、对于初中学生来讲,文言文的思想内容多为已有的前人的观点。(了解,理解)3、文言文的学习是一个循序渐进的过程。4、多读、熟读。5、讲解要清晰、简明。(简明是清晰的体现、化繁为简)6

2、、做理解分析题要举一反三,让学生学会根据文章表达的主要思想内容来答题。7、深浅要适度。二、文言文阅读(18分)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,畏自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,凤夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驾钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先

3、帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祥、允之任也。10.解释下面句子中加点词的意思。(3分)三顾臣于草庐之中由是感激尔来11.下列各组句子中加点词意思相同一项是()(3分)A.躬耕于南阳达于汉阴B.受任于败军之际威天下不以兵革之利C.先帝不以臣卑鄙以俟夫观人风者得焉D.苟全性命于乱世奉命于危难之间12.将下面的句子译成现代汉语。(4分)(1)三顾臣于草庐之中。(2)尔来二十有一年矣。13.选文中最能表达作者思想感情的句子是“”(2分)14.第六段作者自述身世的目的何在?(3分)15.作

4、者对出师后的国内政事作出安排,推荐贤臣的目的是什么?(3分)10.探望,拜访此,这那时以来11.B12.(1)三次到茅屋来探望我(2)从那时到现在已经有21年了13.(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也14.作者自叙本志,为的是突出先帝的知遇之恩,表明出师伐魏,“北定中原”,正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。15.(1)宫中:推荐良实,志虑忠纯的郭攸之、费伟、董允等。(2)营中:推荐性行淑均,晓畅军事的将军向宠。(3)其他:推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐后顾之忧,使他能集中

5、精力伐魏。曹刿:①有爱国心与责任感。在敌国入侵时,立即“请见”,参与“肉食者”所谋之事,并主动请战。②明确作战的先决条件。把取信于民作为战争取胜的先决条件,有远见卓识,其见解高于“肉食者”。③有较高的说话技巧。对乡人,是直接解答疑虑,简洁明快;对国君,是启发诱导,以理服人。④非常谨慎、稳重。战斗中仔细察看,洞悉了敌方败退的真相,方下令追击。⑤具有卓越的军事指挥才能。战中能抓住战机,战后阐述了“敌疲我打”“一鼓作气”这样精辟的理论。鲁庄公:知人善任,用人不疑,虚心听取曹刿的意见。平庸,作为统治者目光短浅,

6、不能深谋远虑,他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上。阅读下面一段文言文,完成第6至9题余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

7、(节选自宋濂《送东阳马生序》)6.下列各组中加点字意思不相同的一组是()。(2分)A.无从致书以观专心致志B.益慕圣贤之道精益求精C.又患无硕师名人与游患得患失D.未尝稍降母色义正辞严7.用现代汉语翻译下面句子。(3分)俟其欣悦。则又请焉。译文8.人们为什么“多以书假余”?(2分)答:9.从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1);(2);(3)(3分)答案:6.2分A(A致:取得/集中B益:更加C患:忧虑D辞:言语)7.3分等到他高兴了,我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0.5分,句子不通顺

8、扣O.5分,扣完该小题分值为止)8.2分因为我守信用,按时还书。9.3分刻苦好学博览群书虚心请教(各1分)阅读欧阳修的《醉翁亭记》(选段),回答22—26题。(13分)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人

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