除法性质设计MicrosoftWord文档

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1、教学内容：除法运算性质 教学目标：1. 懂得一个数除以两个数的积，可以用这个数依次除以            积的每一个因数。          2．会用上述除法的运算性质进行简便运算。          3．培养学生认真审题能力，会合理选择计算方法。教学重点：运用除法运算性质进行简便运算教学难点：除法运算性质的理解教学准备：幻灯片 教学过程：一． 知识铺垫，激发兴趣口算：5600÷56      4800÷24      4000÷1000      300÷1025×4     125×8  

2、     100÷4          1000÷12 4×16         512-178-22说说你是怎么想的？依据是什么？减法的运算性质内容是什么？出示板书：减法运算性质    一个数连续减去两个数，可以用这一个数减去这两个减数的和。知识铺垫，为知识迁移作准备。 二.             知识类比，初探新知   1． 继续口算，得出左右两个算式相等      A；36÷9÷2= B;100÷4÷25=   C:72÷4÷2=（说说口算顺序）     36÷（9×2）100÷（4×25

3、）72÷（4×2）   2． 小组讨论，探究规律     思考题：a.观察每组题两个算式有什么相同地方？             b.观察每组题两个算式有什么不同地方？             c.你发现了什么规律？   3．交流反馈             a.  数字相同，得数相同             b．〈1〉下边多了一个括号，运算顺序改变                〈2〉连续除以两个数变成了除以这两个除数的积                    （即第二个÷变成了×，运算符号改变

4、）             c.  规律是：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积。   4． 揭示课题，认知新知       这就是今天我们学习的新知识，除法运算性质（板书）      （在减法运算性质上，生讲，师改板书）      一个数连续除以两个数，等于用这个数除以这两个除数的积。知识类比，小组讨论，交流。利用知识迁移规律让学生主动探究新知，突破难点。        三.   验证新知，深化认知1．     设疑：连续除以两个数，可以改成除以这两个除数的积。为        

5、  什么改变了运算顺序和方法，而结果还是一样呢？2．     师演示幻灯，生观察：有20个乒乓球°°°°° 先平均分成2份°°°°° 再平均分成5份°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°     现在每份乒乓球有多少个？    ａ.师：最后得到每份是多少个乒乓球，算式怎么列？　　　　　２０÷２÷５＝２（个）ｂ.根据幻灯提问：大家想一想。２０个乒乓球现在一共平均分                 成几份？                 

6、   １０份是怎样得到的？（2×5）                    这题还可怎么列式；20÷（2×5）=2（个）  3． 师：20÷2÷5与20÷（2×5）结果一样吗？      结论：20÷2÷5=20 ÷（2×5）  4． 师：从这里我们验证了除法的运算性质道理。         抽生说除法的运算性质内容。通过实例，验证新知，明确算理，进一步理解除法运算性质。 四.   应用性质，学习简便运算，进一步深化认知。  1． 出示例6：      1200÷25÷4  〈1〉 激趣：师很快说

7、出答案，12  〈2〉 设疑：你们知道老师是怎样想的？  〈3〉 小组讨论：（四人小组）怎么做能很快算出答案？  〈4〉 反馈交流师板书：  1200÷25÷4                         =1200÷（25×4）                         =1200÷100                         =12        提问：为什么这样做较方便？  〈5〉小结：一个数连续除以两个数，如果这两个数的积是整十、             整百、整千……

8、时，我们可以应用除法运算性质，把             连除转化为除以这两个数的积，使计算简便。                  2、仿练：    6800 ÷4÷7   要求：先小组讨论后动笔练习。   〈1〉小组讨论：思考题 a.题目中符号和数据又有什么特点？              b.怎样才能很快计算出答案？     〈2〉交流反馈：  6800÷4÷17                    =6800÷（4×17）                    =6800