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时间:2020-03-08
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1、第一课时:文具店教学目标:1、结合具体情境,体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识,经历探索小数除以整数计算方法的过程,发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重、难点:了解小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学过程设计意图一、 创设情境,提出问题。创设商店一角的情境,引导学生提出数学问题。然后对“买4根棒棒糖需要多少钱?”展开讨论。二、 合作探究。1、学生列出算式,并说明意义。2、小组讨论算法。3、汇报:鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。可以运用连加,元、角、分的转化
2、,几何模型得出结果。4、引导全班同学讨论这些方法,进一步体会小数乘法的意义。三、试一试:教材创设文具店一角的情境,引导学生提出数学问题。然后对“买4块橡皮多少元”展开讨论。由于是求4个0.21、买1.5千克苹果需要多少元?先让学生解答1千克、2千克苹果多少元,再类推到1.5千克多少元。2、解决学生们提出的其他问题。四、练一练:1、第1题:你能计算4×0.3吗?与同学交流你的想法。2、第2题:通过涂一涂,使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时,先帮助学生说说每个乘法算式及每个图表示的意思,再让学生独立涂一涂,并得出得数。想一想:由0.01×10=0.1;0.01×100=1推想出0.0
3、1×1000=10是多少,与整数乘法意义相同,学生列出乘法算式是没有问题的。再让学生探索0.2×4等于多少,学生可以采用不同的方法,教师应鼓励学生用自己的语言进行解释并交流。板书设计文具店0.2×4=0.8(元)
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