郑成功教案 (3)

《郑成功教案 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、扬中市外国语小学电子备课语文学科9月6号2郑成功教学目标:1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语“慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗”等，能区分词语的感情色彩，并能选择其中的两个词语造句。2.借助拼音自主练习能、正确、流利地朗读课文，通过同桌互查的方式检查课文的朗读，给有困难的学生读书指导，确保学生读书达标。3.通过理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。重点理解郑成功收复台湾、建设台湾的两件实事。根据段落复述课文，同桌互相检查，确保学生复述达标。4.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾的历史功绩，体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质，产

2、生爱国热情和民族自豪感。5.拓展阅读自己崇拜的民族英雄故事，学习以事写人的方法，并能刘畅地讲一讲故事内容。课时划分：二课时第一课时课时目标：【基础性目标】1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语“慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗”等，能区分词语的感情色彩，并能选择其中的两个词语造句。2.借助拼音自主练习能、正确、流利地朗读课文，通过同桌互查的方式检查课文的朗读，给有困难的学生读书指导，确保学生读书达标。3.通过理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。重点理解郑成功收复台湾、建设台湾的两件实事。体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质，产生爱国热情和民族自豪感。

3、【提高性目标】能连贯流利地说说课文的主要内容。教学准备：学生预习课文，了解郑成功教学课件教学过程：学习板块一：检查生词、课文朗读情况扬中市外国语小学电子备课语文学科揭示课题：今天我们来认识一位民族英雄_——郑成功1.出示学习指导：（1）朗读课文1遍，同桌检查第5自然段的朗读，并相互评价。（2）认读生字，能正确地书写，重点注意“慨、蔽、镰”的写法，理解词语意思。（3）读一读““慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、载歌载舞、负隅顽抗”等词所在的句子，想想它们的意思。2.学生读自学指导，了解自学内容。3.学生自学，教师巡视，了解学生学习情况，掌握学生自学中存在的问题。4.交

4、流反馈：（1）朗读：先选取两名后进同学读生字表，要求组成词语。重点讲“慨、蔽、镰”三个字的字形。再选取8-9名学生分段读课文，出现错误，教师指导，请困难学生再读错误处，全班学生齐读错误处。最后，选取自己最受最深的一段响亮地读给同桌听。（2）默写：内容为书后第三题，特别关注2名学生的默写，一名为学困生，一名为中等生。默写完，对中等生出现的错误，当堂评讲。对学困生出现的错误个别指出。（3）理解词语：出示重要的词语：慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗载歌载舞字不离词，词不离句。让学生读词语所在的句子，引导学生先交流自己理解的词语，正确的教师加以肯定；错误的教师加以

5、引导，或告诉学生，或联系课文引导学生再体会。指导学生联系生活实际，用“慷慨激昂”和“喜出望外”造句。这些词语有的是表示赞扬和肯定，有的是表示批评和否定。你能否把它们分成两类?揭示“褒义词”和“贬义词”的概念。学习板块二：理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。1.出示学习指导：（1）扬中市外国语小学电子备课语文学科先读读课文最后一段，再找一找，哪几自然段是写郑成功收复台湾？哪几自然段是写郑成功建设台湾？试着给课文划分段落，在书上标示出来，简要地写出段意。（2）想一想，最后一段在课文中有什么作用？把你的发现写在书上。2.学生自学。教师了解学情，并给予学困生一定的个别指点。

6、3.反馈交流：（1）交流分段和段意归纳情况。指名一个段意归纳不够简洁的学生发言，由此强调段意概括语言要力求简洁。像这篇课文就可以受最后一段的提示准确简介地概括。（2）能否连接段意，连贯地归纳课文的主要内容？指导学生：像这样的人物故事要说清年代，人物，主要事件。这一目标有点提高，先请一名优秀生回答，再让一名学困生表述。（3）最后一段的作用，找一个中等生回答。答得出表扬。答不出，就请一名优秀生回答。学习板块三：品读语言，感受爱国深情1.学习指导：（1）认真阅读课文3、4两个自然段，圈画出描写郑成功语言、动作、神态的关键词语，用心去品悟，把自己的体会写在书中。（2）练习有感情地

7、朗读，第三段可以同桌分角色朗读，第四段可以同桌一起朗读。2.学生自学。教师督促学生认真学习，了解目标达成情况。3.教师指导（1）指名说说自己都画下了哪些词语和句子？产生了哪些体会？（主要是收复台湾的决心和信心）学生回答好的表扬，回答不够准确地可以请好一点的同学来帮忙。（2）交流这部分时，教师可以相机介绍“台湾自古就是中国的领土”。（3）同桌表演朗读。组织学生对他们的朗读作出评价。4.当堂检测。（1）用铅笔试着完成补充习题四。（2）讲评补四。学生交流答案。不够全面的请好一点的同学补充。如果实在不会说，教师就告知。学习板块四：品读