资源描述：
《译林3下Unit3storytime教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、开放情境关注语言输出三年级英语下册《Unit3Isthisyourpencil?》Storytime教学设计类别：小学英语编号：一、教学内容：三年级英语下册Unit3Isthisyourpencil?Storytime二、教学目标：1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.2.能听懂、会说、会读写词汇:pen,pencil,pencilcase.3.能初步听懂、会说、会用物主代词my,your。4.树立团结友爱、帮助同
2、学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。三、教学重难点：能听懂、会读、会运用单词pen,pencil,pencilcase,并正确运用一般疑问句和做相应的回答。四、教学准备多媒体课件，图片，文具类实物。五、设计思路本节课主要是对句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.的教学,通过大量练说的机会来掌握这一句型,并提高学生的口头交际能力.本节课的教学内容与学生的日常生活是紧密联系在一起的.本着新课标提出的“以人为本”的思想,结合基础教育阶段英语课程的任务,本节课我决定采用任务型教学途径,以创设情
3、境为主,让学生在一种轻松的氛围中完全投入到英语环境中来,在不知不觉中掌握英语知识.六、教学过程：Step1.Warmup1.Greetings.教师用已学的交际用语与学生打招呼。2.Freetalk.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.T:Pleaseopenthedoor.Ss:Yes,MrGreen.T:What’sthat?Ss:It’sarobot.T:What’sthis?Ss:It’sarubber.T:What’sthis?Ss:It’sabook.T：Isthisyourbook?Ss:
4、Yes./No.【设计意图：用What’sthis/that?Isthis/thata…?与学生进行交流已经学过的物品，为下面的学习做准备。这个环节主要是为了在上课前和学生尽快拉近距离，缓解课堂气氛，激活学生的思维，为学习新课做好铺垫。】Step2.Presentation1.用已学习过的词rubber，引出本节课的词汇。2.拿出自己的包，让学生说说这是什么，教授句型：Isthisa…?Yes,itis.No,itisn’t.3.教师拿一生书包，与学生进行对话。T：Isthisaschoolbag?Ss:Yes,itis.T:What’
5、sintheschoolbag?Guesswiththesentence:Isthata…?(板书句型)4.小组之间运用句型Isthis/thata…?Yes,itis.No,itisn’t.【设计意图：创设情境，引出要学习的单词、句子并强调单词的正确发音。】5.整体呈现对话：Isthisyourpencil?A.听第一遍录音，圈出你所听到的单词。penpencilcrayonthisthatitB.看课文动画回答下面两个问题：Isthisyourpencil?Isthatyourpencil?首先带领学生理解以上问题，在此过程中，教学
6、isn’t=isnot,Yes,itis.No,itisn’t.对教学重点进行突破；然后带着问题看课文动画，学生分组讨论，最后回答问题。【设计意图：让学生在听录音与看动画过程中有具体的任务，这样有助于激发学生的学习兴趣，从而更好的对话进行理解。】Step3.Consolidationandpractice1.让学生模仿跟读录音。2.学生小组活动，每人开火车读一幅图。3.小组内进行表演对话，并给予评价。4.你能为下列的英文找到中文朋友吗？试试看。（）1.Thisisn’tmypencil.A.那是你的铅笔吗？（）2.Isthatyourp
7、encil?B.这是你的钢笔吗？（）3.Isthisyourpen?C.噢，那是我的钢笔。（）4.Oh,that’smypen.D.这不是我的铅笔。【设计意图：老师让学生模仿跟读，可以培养学生的语音语调。让学生小组内以开火车的形式让学生操练是为了集中学生的注意力。学生表演对话，给学生提供平等的说英语的机会，这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂氛围，又促进了交际活动的展开。让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。】Step4.Summary在总结本节课所学重难点内容的基础上，重点让学困生将句子与单词大胆朗读
8、出来。1.学习新词：aschoolbag,apen,apencil,acrayon,arubber.2.学习句型及日常交际用语：Isthis/thata…?Yes,itis.No,itisn’t.3.情境大
