蓝色的雅德朗

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1、《蓝色的雅德朗》教案教学目标：1、通过欣赏《啊朋友再见》、演唱歌曲《蓝色的雅德朗》，了解和感受东欧国家——南斯拉夫民歌特点，感受歌曲的情绪以及乐观、他们那种开朗的性格。2、掌握波音的演唱技巧，能用柔美、和谐的声音演唱二声部歌曲，巧妙地处理歌曲的情绪。并在音乐作品中，找出音乐旋律走向的规律。教学重、难点：1、感受南斯拉夫民歌特点。2、掌握波音技巧，能够用柔美、和谐的声音演唱二声部旋律。教学过程：一、欣赏南斯拉夫影片〈桥〉插曲《啊朋友再见》师：今天，老师给大家带来了一首三十多年前曾在中国风靡一时的南斯拉夫经

2、典战争影片《桥》中的主题曲《啊朋友再见》。影片《桥》讲述的是一个怎样的故事呢？该影片描述的是在二战时期，南斯拉夫战士为阻击德军撤退，奉命炸桥的故事。同学们想象一下当战士们告别亲人，奔赴战场时的心情是怎样的？（依依不舍……）结合这种心情，你觉得歌曲的情绪应该是怎样的？（优美？喜庆？欢快？忧伤？）速度会是怎样的？（快？慢？）好，让我们来听一听，感受歌曲的情绪。（播放视频）提问：歌曲的情绪是怎样的呢？歌曲结合影片给了你怎样的感受？总结：对啊，多么勇敢，多么乐观的一群战士啊。这么坚定有力的歌曲，让我们深刻地感受

3、到了南斯拉夫人民强烈的爱国主义精神的和那种乐观、开朗的性格。今天，就让我们就一起来了解一下南斯拉夫。二、南斯拉夫介绍1、出示图片，讲解地理位置：南斯拉夫原是位于东欧巴尔干半岛的一个富裕而强大的国家。（南斯拉夫风景图片欣赏）2 、可是，由于内部各民族之间的矛盾于1992年解体，分裂成了七个独立的国家。3、在分裂后的七个国家中，有一个美丽的国度叫克罗地亚。(出示图片)今天，老师就给大家带来了一首克罗地亚民歌，也称为南斯拉夫民歌《蓝色的雅德朗》。三、歌曲教学1、欣赏歌曲首先，请同学们一起来感受一下这首南斯拉夫

4、民歌，并思考：这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？（1）提问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？指名回答（歌曲旋律优美流畅，曲调委婉细腻，带着摇曳的感觉）师：那么歌曲是几拍子的呢？《蓝色的雅德朗》是属于6/8拍的，以八分音符为一拍，每小节有6拍。6/8拍的强弱规律是强弱弱次强弱弱。听着歌曲，我们总会不由自主地摇晃起来。6/8拍的歌曲总会带给人们一种摇曳的感觉，使歌曲旋律更为流畅。（2）  指名说说歌曲所表达的情感。提问：那么，这么流畅、柔美的歌曲在表达了怎样的情感呢？师：表达了游子漂泊远方对家乡的深切

5、思念。2、有感情的朗读歌词师：让我们从歌词中来感受深切的思乡之情，一起有感情地朗读歌词。师：我们仿佛从第二段歌词中听见了游子在呼唤着美丽的马里扬！心爱的斯普利特！蓝色的雅德朗！这可是游子心中久久不能遗忘的情怀啊！瞧！这就是美丽的马力扬山！——（出示图片）一年四季都是那么郁郁葱葱，充满着勃勃生机。这就是蓝色的雅德朗——（出示图片）雅德朗指的就是世界著名的亚得里亚海，是地中海的一个大海湾。那里蓝天碧海，气候宜人。美丽的斯普利特海滨城市——（出示图片）坐拥在山水之间，景色非常秀丽。那里的人民开朗、乐观。师：很

6、多思念故乡的歌曲都会带着一丝忧愁和伤感，可是歌曲〈蓝色的雅德朗〉却是那么从容、流畅、柔美，更体现出了南斯拉夫人民的那种乐观、开朗的性格。3、再次欣赏让我们再次感受这流畅的旋律，并用肢体摇晃的动作来表现歌曲的摇曳感觉。欣赏并思考：歌曲可以分成几个乐段？并找出各乐段中相同的乐句？1、出示歌曲（二声部去掉）多媒体出示：（1）  这首歌曲可以分成几个乐段？生：两段师：你是怎么知道的呢？（第一乐段是领唱，第二乐段是合唱）对了，这是一首二声部的合唱歌曲。结构为二段体。（师板书A+B）不错，我们可以把结构为二段体的旋

7、律称为A段+B段。（2）请你找出歌曲中相同的乐句（在多媒体上A段用蓝色表示，B段用黄色表示）2、师生接口唱相同的旋律我们知道6/8拍的歌曲是以八分音符为一拍，那么凡是有一横线的音符（如“1”都唱一拍，没有一横线的音符（如5）唱两拍，加附点的音符（如5。）唱三拍。那么像……有连音线的地方唱几拍呢？重点讲解弱起小节，每乐句最后一音的时值。重、难点讲解：B段开头“5”这个音是这一小节中的第几拍？（第六拍）也就是说是从这一小节的弱拍开始的，所以是属于弱起小节。那老师来数5拍，同学们马上接上来……师：接下来，就让

8、老师来做火车头你们做火车身，我们一起来接龙唱一声部。再次巩固唱一唱B段旋律注意弱起的音4、生完整唱旋律师：这么优美的旋律，让我们加上歌词唱一唱吧。6、唱词，完整唱第一段歌词（一声部）并纠正如：斯普利特师指导：我们要用柔美、流畅的声音来演唱歌曲。把6/8拍这种摇曳的感觉表现出来。7、师点击出现波音并唱一唱师：老师给几个音加个小符号，仔细听老师是如何唱的？有什么变化？指名说（出示波音记号）师唱有无波音记号的旋律，学生比较一下有无波音记号的旋律有