牛津英语8A Unit5 Main task教案

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1、牛津英语8AUnit5Maintask教案一教学内容《FunWithEnglish》译林版8AUnit5Maintask二教材分析《牛津初中英语》（八年级上）第五单元的话题是“Birdwatchers”，本单元和Unit4，Unit6属于一个共同的话题“环境保护”（Unit4主要谈论“野生动物”，Unit6主要谈论“自然灾害”）。牛津教材每个单元十个板块围绕着一个中心话题展开是有序的，从语言学习的终极目标—使用语言来说，前面的对话、阅读等还只是语言的输入部分，真正输出的部分在MainTask、IntegratedSkills和Project几个板块部分。本单元Maint

2、ask要求学生会填写申请表格和申请信，语言情景真实，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习积极性，同时通过课堂教学在提高学生英语听、说、读的基础上达成写的目标。三教学目标1.知识目标：理解并运用本课的重点词汇、句型及其用法。2.能力目标：1)利用所学语言知识，培养听说读写能力－－重点是构建写的思路。2)通过各种教学活动拓展学生的思维能力和英语语言的灵活运用能力。３)用正确的词汇，句型和结构掌握两种写作文体－－申请表和申请信。3.情感、态度价值观目标：1)拓展相关科普知识、了解动物的生存状况并提出可行的保护措施。2)通过学写加入观鸟俱乐部的申请表和申请信，增强学生责任感，懂

3、得爱护动物、关爱生命。四教学重难点1)学会申请表格的英语表达方法。2)运用所学语言知识描写符合英语语言习惯的申请信。五课前准备多媒体课件录音机视频展示台申请表六教学过程Step1.FreetalkT:What’syourname?MayIknowyourname?T:Howoldareyou?Whenisyourbirthday?Doyoumeanyouwerebornon/in…?Wereyoubornon…?T:Doyoulivein…?Wheredoyoulive?Canyoutellmewhereyoulivenow?T:What’syourtelephonen

4、umber?T:DoyouhaveanE-maildress?CanyoutellmeyourE-mailaddress?What’syourE-maildress?(设计意图：通过与学生间亲密的问候，拉近师生间的距离，让学生快速地融入英语课堂；通过设计不同层次的问题对学生进行简单信息的了解，自然地复习了本节课中申请信要填写的部分内容。其中出生日期的英语表达是一个重点。)Step2.Lead-inPresentsomepicturesandavideomadebyJackieChenwhoaskspeopletoprotectanimals.T:Whatcanwelea

5、rnfromthepictures?T:WhatdoesJackieChenaskpeopletodo?T:Buthowtoprotectthewildanimals?Studentsanswerthequestionsanddiscussthewaytoprotectwildanimalsingroupsoffour.(设计意图：良好的开端是成功的一半，所以课堂的导入部分能够决定课的基调。成龙是大家熟悉和喜爱的明星，一直热衷于公共事业，用他呼吁保护野生动物的视频，将很容易激发学生讨论的兴趣，唤醒学生大脑中已有的相关知识，激起学生对本节课的兴趣和期待，为引出新知识做好铺

6、垫。同时让学生以小组合作和自主学习的方式也创造了宽松的教学氛围和学习环境，这样更有利于活跃学生的思维，并体验了通过合作给他们带来的成功的喜悦。Step3.PresentationT:DoyouwanttojointheBirdwatchingClubtodosomethingforthewildanimals?Ifso,weshouldcompleteanapplicationformfirst.ShowstudentstheapplicationformoftheBirdwatchingClub.Explaintheapplicationformincludessom

7、ePersonalinformation,yourhobbiesandactivitiestoprotectwildlifeandsoon.Instructstudentstofillintheform.(设计意图：教师呈现本课的重要任务之一即申请信的填写，有必要作一定的解释，以便为完成任务做准备。学生在老师引导下已经激活了自己的已有知识，并激发学习新知识的兴趣，在之前的freetalk和groupdiscussion的铺垫下大部分学生都能完成填写申请信的任务。)Step4.ChecktheapplicationformT:Ifyouha