第八章幂的运算小结与思考二

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1、七年级数学下学期教案（2013～2014学年度）校训：自强不息第19课时第八章幂的运算小结与思考二主备人：张维才审核人：审批人：班级姓名同底数幂的乘法1、下列各式中，正确的是（）A．B.C.D.2、若am＝2，an＝3，则am+n等于()(A)5(B)6(C)8(D)93、在等式a3·a2·()＝a11中，括号里面的应当是().(A)a7(B)a8(C)a6(D)a34、已知n是大于1的自然数,则等于()A.B.C.D.5、－t3·(－t)4·(－t)5=102·107＝6、,则m=7、已知xm－n·x2n+1=x11，且ym－1·y4－n=y7，则m=_

2、___，n=____.幂的乘方1、2、3、(m4)3＝4、(2a)4＝；5、(－b2)3＝6、(－3xy)2＝7、[(－m)3]2＝;8、9、()2＝a4b2;10、11、=12、=13、=14、=15、=16、17、若则=18、若则==同底数幂的除法1、2、3、4、32m×9m×27＝5、下列4个算式(1)(2)(3)(4)深化课堂教学改革-4–实践自然递进模式七年级数学下学期教案（2013～2014学年度）校训：自强不息其中,计算错误的有()A.4个B.3个C.2个D.1个幂的乘方混合运算1、判断题a2·a3＝a6()a3＋a3＝a6()3n·(－3)

3、2＝3n+2()(x5)8＝x13()(－2x2y3)2＝－4x4y6()32m×9m×27＝34m+3()2、下列运算中与结果相同的是()A.B.C.D.3、下列计算正确的是()A.B.C.D.4、计算a5÷（－a2）·a(－a3)2·(－a2)3()(－3a)3－(－a)·(－3a)26、化简求值a3·（－b3）2＋（－ab2）3，其中a＝，b＝4。混合运算整体思想1、(a＋b)2·(b＋a)3＝2、(2m－n)3·(n－2m)2＝;3、计算(p－q)4÷(q－p)3·(p－q)2(m为偶数,)负指数的意义1、要使(x－1)0－(x＋1)-2有意义，x

4、的取值应满足2、如果等式，则的值为★3、已知:,求x的值.深化课堂教学改革-4–实践自然递进模式七年级数学下学期教案（2013～2014学年度）校训：自强不息数的计算1、下列计算正确的是（）A．B.C.D.2、计算积的幂简便运算1、计算0.25×550.1252004×（-8）2005科学计数法1、0.000000091m，用科学记数法表示为;2、用小数表示科学记数法间的计算1、（）2、________；3、长为2.2×103m，宽是1.5×102m，高是4×102m的长方体体积为_________。4、★5、先观察，后计算的值.分类讨论1、有人说:当n为

5、正整数时,1n都等于1,(-1)n也等于1,你同意吗?★2、你能求出满足(n-3)n=(n-3)2n-2的正整数n吗?深化课堂教学改革-4–实践自然递进模式七年级数学下学期教案（2013～2014学年度）校训：自强不息3、若n为正整数,则的值()A.一定是0;B.一定是偶数;C.不一定是整数D.是整数但不一定是偶数.化归思想1、计算25m÷5m的结果为2、若，则=3、已知am＝2，an＝3，求a2m-3n的值。4、已知:8·22m－1·23m=217.求m的值.5、若2x+5y—3=0，求4x－1·32y的值★6、若，求的值7、解关于x的方程:33x+1·

6、53x+1=152x+48、若3x=4,3y=6，求92x-y+27x-y的值★9、已知:2a·27b·37c=1998,其中a,b,c是自然数,求(a-b-c)2004的值.10、已知x3=m,x5=n,用含有m，n的代数式表示x14=11、设x=3m，y=27m+2，用x的代数式表示y是_____.12、若a=8131，b=2741，c=961，则a、b、c的大小关系为.13、已知，求的值。★14、已知10m=20,10n=,深化课堂教学改革-4–实践自然递进模式