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时间:2019-05-20
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1、第15课老师和同学(二)一、教学目标(1)认知目标:引导学生养成良好的观察习惯,培养正确的观察方法。 (2)操作目标:用黏土的常用的表现形式(泥塑、立体拼接等)来表现老师和同学的形象。(3)情感目标:通过制作,让学生感受黏土的特性,提高动手能力的同时增进同学之间及师生之间的情谊。二、教学重难点 教学重点:体验黏土的特性,用黏土为老师和同学塑造新形象。 教学难点:老师和同学塑造的形象是否能抓住人物的造型特征和神态特征。课时:1课时三、教学具准备师生共同准备黏土,教师收集书本上的欣赏范例、泥塑作品若干件。四、教学过程 1.组织教
2、学 检查学生所带材料和制作工具情况,稳定学生情绪。 2.课堂导入 出示老师课前制作的泥塑人物作品一件(按照本班最有特点的同学形象进行的创作),学生看到如此熟悉的形象都非常兴奋,由此导人课题。 3.欣赏分析 观察并讨论书本上的学生作品。 (1)来看看我们课后活动之一的《足球赛》吧,瞧,这位同学的作品将我们踢足球时的穿着都刻画得很仔细(带有号码的T恤,新颖的足球鞋,神气的表情,跃跃欲试的神态,好像在邀请你参加一样!) (2)你想为我们朝夕相处的同学制作黏土作品吗?一起来看看我们同学的作品吧,多有趣啊!
3、 (3)你能否用肢体语言把书上作品中的形象表演出来? (4)我们还可以用什么材料来塑造我们身边的老师和同学?一起来欣赏书上这位同学的作品吧!(用废旧材料制作,变废为宝) 4.探究方法 探讨怎样抓住人物的特征塑造形象? (1)脸形(2)五官(3)发型(4)神态。 5.启发想像 怎么样用黏土来制作人物? (l)人物的面部如何用黏土刻画出来?细节部分如何表现?(关键是人物面部五官的刻画) (2)怎样用私土表现人物的神态?人的头部、躯干、上肢、下肢的设计摆布?(可以用小棒连接接头处,加固黏土作品。)
4、 6.制作练习 分组练习(找出老师或同学的特征,塑造人物形象),学生作业练习,教师巡回辅导,注意制作的要领。 7.评价小结 (1)每组选出几件作品,让同学们说说作品的精彩之处,并请作者讲解创作构思。 (2)评出优秀作品,作为班级的陈列品。
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