第15课老师和同学

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1、第15课老师和同学（二）一、教学目标（1）认知目标：引导学生养成良好的观察习惯，培养正确的观察方法。 （2)操作目标：用黏土的常用的表现形式（泥塑、立体拼接等）来表现老师和同学的形象。（3）情感目标：通过制作，让学生感受黏土的特性，提高动手能力的同时增进同学之间及师生之间的情谊。二、教学重难点    教学重点：体验黏土的特性，用黏土为老师和同学塑造新形象。    教学难点：老师和同学塑造的形象是否能抓住人物的造型特征和神态特征。课时：1课时三、教学具准备师生共同准备黏土，教师收集书本上的欣赏范例、泥塑作品若干件。四、教学过程     1．组织教

2、学    检查学生所带材料和制作工具情况，稳定学生情绪。    2.课堂导入    出示老师课前制作的泥塑人物作品一件（按照本班最有特点的同学形象进行的创作），学生看到如此熟悉的形象都非常兴奋，由此导人课题。    3.欣赏分析    观察并讨论书本上的学生作品。    （1）来看看我们课后活动之一的《足球赛》吧，瞧，这位同学的作品将我们踢足球时的穿着都刻画得很仔细（带有号码的T恤，新颖的足球鞋，神气的表情，跃跃欲试的神态，好像在邀请你参加一样！）    （2）你想为我们朝夕相处的同学制作黏土作品吗？一起来看看我们同学的作品吧，多有趣啊！   

3、 （3）你能否用肢体语言把书上作品中的形象表演出来？    （4）我们还可以用什么材料来塑造我们身边的老师和同学？一起来欣赏书上这位同学的作品吧！（用废旧材料制作，变废为宝）    4.探究方法    探讨怎样抓住人物的特征塑造形象？    （1）脸形（2）五官（3）发型（4）神态。    5.启发想像    怎么样用黏土来制作人物？    （l）人物的面部如何用黏土刻画出来？细节部分如何表现？（关键是人物面部五官的刻画）    （2）怎样用私土表现人物的神态？人的头部、躯干、上肢、下肢的设计摆布？（可以用小棒连接接头处，加固黏土作品。）   

4、 6.制作练习    分组练习（找出老师或同学的特征，塑造人物形象），学生作业练习，教师巡回辅导，注意制作的要领。    7.评价小结    （1）每组选出几件作品，让同学们说说作品的精彩之处，并请作者讲解创作构思。    （2）评出优秀作品，作为班级的陈列品。