海娟4单元教案

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1、灵宝市第三小学教案学科语文班级三（4）备课人马海娟执教时间2015年月日课题4塞北江南葡萄沟教学目标1、学会本课14个生字，理解15个新词。2、理解并能听写课文中描写葡萄的句子。3、能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。教学重点读懂按时间顺序写的一段活。教学难点背诵第2自然段。教具准备课件课时安排两课时教学过程第一课时一、明确学习目标1．学习生字新词。2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。二、出示课题，读题，引导自学提出预习要求：（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地

2、方？那里产哪些水果？（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。（3）把课文读正确。三、检查与学习。（1）葡萄沟在什么地方？①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？①仔细读第1自然段，说说自己的收获。②交流讨论。要点：a．葡萄沟不但出产，而且盛产。b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。c．联系上下文理解：盛产。d．有一个顿号。③指导有感情地朗读第1自然段。四、正确地朗读课文。（1）播放课文录音。（2）读

3、准生字，给正确的读音打"√"。凉棚（pénɡpónɡ）好客（hǎohào）荫房（yīnyìn）（3）读通长句子，注意下面3句话。①修改意见教学过程要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。五、当堂检测。（1）听写生字新词。（2）指名朗读课文。　　　　　　　　　　　　　第二课时一、明确学习目标：1．理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段。2．指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。二、检查1、

4、卡片认读生字，扩词。2、师生引读第一段。三、感悟体会1、请同学们坐稳了，老师带你们去葡萄园观光旅游了。2、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？（学生读文后，画图理解“山坡、梯田”。3、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？（1）让学生上黑板画图理解“茂密”。（2）这山坡上茂密的葡萄架就像什么？为什么是绿色的凉棚？老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解。引导学生创造“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子引导学生带着感受反复朗读。4、透过茂密的枝叶你发现了什么？引导读书上的句子，看看葡萄沟的葡萄有

5、什么特点。（1）然后用图片，让孩子到前面认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。（2）出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。（3）实物演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。　　小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。板书：五光十色，让学生带着感受反复朗读。5、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？（1）口语交际：小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的？你知道

6、“维吾尔”是什么意思吗？对我们新疆葡萄沟的葡萄印象如何？（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？（3）我们新疆老乡让你们把葡萄吃个够，请送给老乡一句话，哪怕是一个词也好！（板书热情好客）（4）多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧！带着感受读课文。6、多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，说说阴房是什么样子。7、老乡还有个问题要考考你：“葡萄干是怎么制成的？”8、读课文，再讲一讲，可以创造语言，只要意思对即可。9、让学生观察、品尝后发表意见，把感受到的讲讲。根据学生的感悟书：色鲜味甜。修改意见10、推销葡萄干：假如你就是新疆维吾尔族老乡，

7、会怎样推销葡萄干用生动的话语来打动每位顾客？四人小组讨论，再派代表全班交流。四、巩固拓展1、今天老师带你们参观了葡萄沟，请你们把对葡萄沟之行的感受说一说。学生畅所欲言。2、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！没有发言的同学一起读一读。3、用句式“因为（），葡萄沟真是个好地方。”说话练习。我们的家乡美吗？、用句式“因为（），灵宝真是个好地方。”说话练习。五、当堂检测按课文填空。晾房修在（）上，样子有点儿像（）。晾房的四壁留着许多（），钉着许多（）。人们把成串的葡萄（），利用（）空气，使水分（），晾成葡萄干。理由是：（）。六、布置作业：课后第一题葡

8、萄沟葡萄五光十色老乡热情好客葡萄干色鲜味甜灵宝市第三小学教案学科语文班级三（4）