海娟儿子们教案.doc

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1、灵宝市第三小学教案学科语文班级二（）执笔人张婧婧执教时间2015年月日课题儿子们教学目标1、认识9个生字、会写6个生字；2、在阅读中初步渗透比喻句的学习。3、朗读课文，理解课文内容，懂得怎样做才是真正爱妈妈。教学重点识字、写字教学难点理解老爷爷话的意思教具准备课时安排一课时教学过程第一课时教学目标：1、认识9个生字、会写6个生字；2、在阅读中初步渗透比喻句的学习。一、谈话导入，整体感知课文　　师：同学们，上一篇课文我们学习了《妈妈的爱》，知道了妈妈为我们做了很多很多，妈妈们给予我们的爱说也说不完。那作为妈妈的儿女，我们又该怎样来热爱我们的妈妈呢？今

2、天我们再来学习一篇课文《儿子们》（板书课题），请同学们通过读书了解一下课文中的儿子们是怎样爱他们的妈妈的？你比较喜欢谁？你想做一个怎样的儿子或女儿呢？　　读书要求：第一遍还是自己自由地试读。把自己不认识的字或读不准的字用自己喜欢的符号标记出来。（学生开始自由读书。）第二遍请同学们把书放好，听老师来读课文，要特别注意听刚才你的那些“生字”、“难字”。（教师范读课文。）第三遍请同学们跟自己的同桌互相读一读，你读一段，他读一段，注意对方是否把每个字的音读准了，把每个句子读通顺了。（同桌互读课文、互相纠正字音和个别语句。）二、理解课文，循序识字　　师：刚才

3、同学们读书读得都非常认真，相信你们也在读书中把这篇课文里的生字都认识了，对吗？那么愿意让老师检查一下吗？　　第一遍：教师出示带着拼音的生字卡，以开火车的形式指名学生读；　　第二遍：教师去掉每个生字上面的拼音，指名学生读；修改意见教学过程　　第三遍：教师打乱生字出示的顺序，让学生领读。　　师：你们都已经把今天的生字读准了，那你认为今天这些生字中哪一个比较好写，你能写好吗？谁愿意到黑板前来试试？其他同学在自己的本子上练习写两个。　　师：好，我们来看看这些同学的字写得怎么样？我们来鼓励他们或者给他们一些建议好吗？（在评价中教师范写个别生字或个别生字中的某

4、个笔画，如“巧”字的“”的写法。）　　师：接下来我们来读课文。先请一位同学把三位妈妈夸奖她们儿子的部分读出来。妈妈在夸奖自己孩子的时候，往往是怎样的表情，怎样的语气呢？我们来练习练习，然后再读一读。（引导学生体会妈妈的爱，学习有感情地读课文。）　　师：第三位妈妈的话似乎很让我们为难，到底该高兴地读还是很沮丧地读呢？这个问题不妨我们今天把它带回去，你可以自己思考，也可以征求你妈妈的意见。好吗？　修改意见儿子们井第停痛孩沉