牛海娟(声母)语文教案2012.9

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1、趣味自主动手思考——神奇美妙的语文游乐场第二单元内容：汉语拼音-声母本单元总课时：课题：第5课(bpmf)授课日期：2012年9月日教学内容：语文书P16-18教学目标：1．学会声母bpmf，能够读准音，认清形。2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。3.通过学习拼读音节,激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：学会b、p、m、f的音、形，会正确书写，及音节的拼读方法。教学难点：1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。2、声母和韵母的拼读。教学准备：课件、米老鼠画片百宝箱、带拼音的词卡抽拉卡片、b、p、m、f、ɑ、o、

2、e的拼音卡片、纸苹果、麦当劳标志、拼音魔方、智慧星、声母和韵母的家等。教学过程：一、趣味引入：找出盒子里的秘密：（藏有在不同大小桃子形状纸上写有aoeiuü的卡片），找到卡片的小朋友带读。按顺序贴在黑板上。（按口型大小）我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示aoeiuü）。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？二、新授(一)引入：小朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？1．指导看情境图。3535趣味自主动手思考——神奇美妙的语文游乐场（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什

3、么？图上画了什么人？他们在干什么？（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）2．教师总结故事。星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。爸爸告诉她：“你听，大呐叭正广播大佛是文物，不能用手摸。”（在相应的地方出示音节。）3．出示语境歌：爸爸带我爬山坡po，爬上山坡看大佛fo，大呐叭里正广播bo，爱护大佛不要摸mo。领读儿歌，并出示“ｂｐmf”.（二）、教学ｂｐｍf的读音和写法1教学读音（1）ｂ的读音。①板书，并出示图一。提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？

4、（图上画了一位运动员，他在水上冲浪。）②告诉学生波浪的波和我们今天要学的ｂ有点像，但也有点不一样。③教师范读ｂ和ｂｏ，要求学生认真听，区别他们的不同。④教师小结发音方法。读ｂ这个音的时候，要读得ｂ又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥“开火车”读，比赛读。⑦教学顺口溜：像个6字ｂｂｂ或海上冲浪ｂｂｂ。3535趣味自主动手思考——神奇美妙的语文游乐场（2）ｐ的读音。发鼻音。⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥检查个别学生⑦教学顺口溜：两扇小门ｍｍｍ。（5）ｆ的读音。①板书，并出示图四。图上画有什么

5、人？他在干什么？②教师范读三次④教师小结发音方法。读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短。上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。⑤“开火车”读，比赛读。⑥教学顺口溜：一根拐杖ｆｆｆ四、巩固练习1告诉学生：ｂｐｍｆ是声母。2抽读字母卡3区别ｂｐ的不同之处。读音：ｂ不送气，ｐ要送气。字形：ｂ的半圆在右下，ｐ的半圆在右上。4、教学拼读方法。（1）出示两个小猴推卡片车。指名说说这幅图是什么意思？（这幅图的意思是ｂ和α碰在一起，就可以拼出bɑ来）告诉学生：bɑ是个音节。（2）教师范读bɑ三次。（3）讲述拼读方法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就好

6、像玩碰碰车一样。（做动作）3535趣味自主动手思考——神奇美妙的语文游乐场（4）教师领读，并做碰碰车游戏。（5）开火车拼读，个别拼读。三、练习1.看图拼读带调音节。（1）出示大雁图，练读图上音节。图上画了什么？有几只大雁?出示b-ā-bā，指名拼读。指名直呼音节bā。指名直呼的四声。引导用的四声组词。bā八个的“八”。bá拔萝卜的“拔”。b打靶的“靶”。b爸爸的“爸”。2.教学大米图、山坡图、斧头图。四、课堂总结这节课，我们认识了四个声母宝宝。知道声母和韵母连在一起可以组成音节。我们还发现了不同的拼读方法。今后，就可以通过拼音认识更多

7、的汉字，学习更多的知识了。五、拓展阅读说话：读儿歌“一只小蚂蚁”六、作业设计:回家练习拼读板书设计：bb-ābāb-ábáb-ǎbǎb-àbàm-aomao课后反思：3535趣味自主动手思考——神奇美妙的语文游乐场第二单元内容：汉语拼音-声母本单元总课时：(基础课)课题：第5课bpmf授课日期：年月日教学内容：会写bpmf教学目标：1.正确书写bpmf2.培养学生自主学习，自己观察字形的习惯；3.培养学生正确的书写姿势教学重点：正确书写bpmf教学难点：正确占格，f的书写教学准备：拼音卡片、拼音格教学过程：一、趣味引入：游戏：“听一听

8、，做一做”。（老师读声母，学生把自己制作的相应的声母卡片举起来。）二、新授（一）教学书写（1）引导学生仔细观察图。说一说ｂｐｍｆ像什么？①ｂ的一竖有点像帆板，半圆有点像那个运动员叔叔；它好有点像数学的6字等）②ｐ的一竖有