武术特色课程

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1、联合中心小学体育课程校本化实施方案（2015～2016学年度第一学期）年级一二年级学科：校本特色（武术）任课教师：刘键指导思想新一轮课程改革，使学生的学习方式与教师的教学方式正发生着深刻的变化，这就需要每位教师都能够重建课程理念，“使用教材而非教教材”，对体育教学要有全新的认识，进而创新体育教学模式，提高自己驾驭课程的能力，丰富已开设的国家、地方、学校三级课程。结合我校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用合适本校的课程，制定联合中心小学体育课程校本化实施方案。课程目标我校开展阳光体育运动要以“达标

2、争优、强健体魄”为目标，认真实施《国家学生体质健康标准》，确保我校每位学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，学生的全面身体素质明显提高，逐步形成热爱体育、崇尚运动、积极参加体育活动的良好风气。1、充分挖掘教师资源，整合学校、社会、家庭诸资源，结合学校武术特色发展，让每一名学生都能喜欢体育课程，让学生参与率达到100％，体育技能达标率达到90%以上。2、以小学阶段“快乐学习六年，健康享受六十年”为宗旨，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力，在深入开

3、展体育课程校本化的过程中，培养“持恒”精神，促进学生身心健康发展。3、构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促发展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。4、探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升“项目”实施的内涵与外延，逐渐形成各具特色的体育内容体系，形成学校的体育项目传统。课程内容三、实施内容实施体育课程校本化，就是让每一个学生能在小学阶段学习至少掌握2项体育技能，为学生的全面发展奠定良好基础。我校是镇江市武术传统校，以武术为全校统一体育类项目为突破口，

4、全面提高我校少年儿童的综合素质，促进学生的全面发展，使我校体育教育办出特色，再上新台阶。同时着眼于尽量满足学生个性与兴趣发展的需要，结合我校体育教学实际，结合体育教师的个人特长，在实施国家课程的基础上，设立了体育特色课程，同时还开发了足球、健美操、绳毽等社团活动。充分调动学生参与到体育活动中，在活动中增强体质、锻炼能力，从而增加对体育的兴趣。实施措施1、开齐开足并上好体育课。（1）要按照《新课程标准》的要求进行教学。（2）在教学过程中，注重体育教学常规，加强教学过程的管理。（3）在体育课中，要增加身体素

5、质练习的比重，积极推广。（4）要加强武术的教学，发挥学校传统特色。2、开设体育特色课程，如足球、健美操、武术操、绳毽等。3、开展好丰富多彩的课外体育活动，组建各种课外体育活动小组。4、积极举办形式多样的体育竞赛活动。教学评价以体育教师为主，任课教师为辅，组织学生采取本人现场表演、测试等方法进行。周次教学内容安排1武术：手型变换、击掌俯腰、摆掌勾手、腿法游戏：虚步对拉2武术：分掌正踢、仆步亮掌、推掌冲拳、腿法游戏：掌拍肩部3武术：格挡拗弓步冲拳、蹬腿冲拳、蹬腿冲拳游戏：独木柱4武术：弓步冲拳、拗弓步冲拳、

6、涮腰游戏：角力5武术：组合动作（一）格挡拗弓步冲拳、蹬腿冲拳、弓步冲拳游戏：机器人6（1）武术组合（二）搂手拗弓步推掌、弹踢推掌、弓步推掌、拗弓步推掌（2）游戏：山羊顶7（1）武术组合（一）、（二）（2）游戏：蚂蚁搬家接力8武术：自编套路考核游戏：打龙尾9（1）武术：基本手型、步型（2）游戏：留守阵地10武术：搂手拗弓步冲拳、弹踢冲拳游戏：配乐拳脚弓11武术：马步架打、歇步冲拳、提膝穿掌游戏：群马奔腾12武术：仆步穿掌、虚步勾手挑掌13武术：自编套路14（1）震脚架打；蹬踢架打；垫步弹踢（2）游戏：喊号

7、夺物15（1）马步横打；弓步撩掌；组合拳展示（2）游戏（3）游戏：赛龙舟16（1）高虚步架打；跳步推掌；撩拳收报（2）游戏：播种与收获17（1）规定拳（上）（2）游戏：快快跳起18（1）规定拳（中）（2）游戏19（1）规定拳（下）（2）游戏20考核