古诗词鉴赏教案

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1、古诗词阅读作业讲评课沈霞教学目标：通过阅读实践，能掌握写景类古诗词常见题型的答题思路，提高答题的规范性。教学过程：一、首先，我们一起来明确一下今天的学习目标。我们一起把学习目标读一下。二、（一）田舍①宋范成大呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。1．全诗洋溢着一种“”的气息。（请用原诗中的一个词作答）（2分）2．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。（2分）师：总体

2、情况，共5分，全拿到分的只有1人，4分：9人，3分：14人，2分：8人，1分：6人。其中扣分最多的是第三小题。师：接下来我们一题一题来分析。在分析前我们先来回顾一下这首古诗，一起把这首古诗朗读一遍。第一题：我们先来看第一题，题目说“全诗洋溢着一种“”的气息。（请用原诗中的一个词作答）”先来看我们班的一些问题答案：全诗洋溢着一种“农家”的气息。“烟火”“田舍”参考答案：“‘乐’或‘乐哉’”第二题：“请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。”同学一：儿童在落叶下睡觉，鸟雀在太阳下叫。同学二：深黄的落叶在风中翩翩起舞，落在地

3、上，儿童悠闲地在落叶上睡着觉，鸟雀在优美的斜阳中此起彼伏地唱着歌。师：你们觉得这两位同学的答案，哪个答案更好？为什么？参考答案：小孩子在厚厚的落叶堆里酣然入睡，夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。师：那我们一起来探讨一下以后如果古诗词碰到这种题目应该怎么做？或者说怎么答才更规范？归纳：第一步：抓准意象——抓住诗中所描写的主要景物。第二步：想象与联想（画面成串）——展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。第三步：修辞（表达）——恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。师：当然要注意：能不能改变句子原意？能不能遗漏任何场面、景

4、物？第三题：师：再来看第三题，第三题是扣分最多的一道题目，班里只有2位同学答得还算完整。那我们着重来看这道题目。题目：请说说“鸟雀噪斜阳”中“噪”字的妙处。（2分）班里同学的答案：“噪”以动写静，形象地表现出鸟的鸣叫，写出了农家生活的美好。参考答案：“噪”在这里特指“鸟的鸣叫”。儿童在落叶堆里酣然入睡，鸟雀在斜阳下热闹地飞鸣。以动写静，衬托了农村生活的恬静、安详，表达了诗人对这种农家生活的喜爱、向往之情。师：你们觉得和参考答案相比，这位同学的答案少了哪些内容？师：其实答这种题目，答案可以分为几层？我们一起来归纳一下。归纳：1.解释该字（在句中的

5、含义）2.把该字放入原句中描述景象3.分析作用（烘托了意境？或表达情感？）师：但有时候解释字义和描述景象放在一起也是可以的，但是最后分析作用（烘托了怎样的意境、表达了怎样的情感）一定要点明。三、巩固练习（二）樵夫词清朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。师：既然第三题扣分最多，那老师就再出一道类似的题目来考验一下你们。看训练单上第二首古诗。1.前两句体现环境清静的景物有、。2.说说末句“竟挑蝴蝶下山来”中“挑”字的妙处。（2分）参考答案:1.白云堆、深林2.明明是挑柴，却说是挑蝶，挑柴的辛劳全无，有的是生活的休闲

6、。诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。【请一到两位同学上黑板写答案】四、小结今天我们学习了写景类古诗词两种常见题型的答题思路，我们一起来回顾一下。先是描绘画面，第一步，抓准意象，抓住诗中所描写的主要景物。第二步，想象与联想（画面成串），展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。第三步：修辞（表达），恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。另一种就是赏析关键字。第一步，解释该字（在句中的含义）。第二步，把该字放入原句中描述景象。第三步，分析作用（烘托了意境？或表达情感？）还剩下一点时间，我们就当堂训练，再来巩固一下这两种题型的答题方法。请大家完成第

7、三首古诗湖上。五、作业布置：（若有时间就当堂完成）（三）湖上宋徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1.说说首句“花开红树乱莺啼”中“乱”字的妙处。2.发挥想象，用生动的语言描绘诗歌一、二两句所描写的画面。参考答案：1.“乱”是纷乱、杂乱的意思；这个句子描写了诗人看到许多黄莺在树间飞来飞去，或者站在树枝上清脆地歌唱；“乱”体现了黄莺的多、叫声的杂，烘托了春天生机勃勃的氛围；抒发了作者对明媚春光的喜爱之情。2.在那开满了红花的树上，欢悦的群莺在不停地鸣叫，西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞。