古典音乐——开启儿童生命整体的灵性儿童需要古典音乐 (1)

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1、古典音乐——开启儿童生命整体的灵性儿童需要古典音乐古典音乐可以养成儿童高尚的情操和博爱的情怀 古典音乐是美的艺术，是对自然、宇宙、生命美的赞叹，是人类心灵深处智慧和人格的流露。它蕴含着人性的柔美和天地的壮阔。喜欢古典音乐就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。古典音乐可以促进儿童心灵的健康音乐是情感的艺术，古典音乐中所具有的优美的旋律、丰富的情感和缓急有序的节奏，能与儿童内心的情感产生共鸣，并随着音乐的节奏舞之、蹈之，因此而身心愉悦、舒展、健康。古典音乐可以开启儿童的想象力和创造力古典音乐不仅是声音的艺术，而且也是灵性的艺术，丰富的音乐语言是人类理性和情感的最抽象表达。可以弥补语言文字教育和科学教育

2、的不足，启迪和拓展儿童时间和空间的观念，从而培养儿童非凡的想象力和创造力。古典音乐可以培养儿童的直觉能力音乐是直觉的艺术。音乐之所以是直觉的艺术是因为音乐直接理解和抽象表达自然、宇宙、生命内在和谐的规律。科学所要求的素质正是表现在对这种和谐规律的敏感和把握，这就是科学的直觉。它与音乐是相通。古典音乐是开启儿童直觉能力最好的方法之一。古典音乐是生命的艺术，让生命丰富多彩音乐来源于生活，是对生活的美化和净化。生活中有音乐就如同夏日的清风，宜人清爽；冬日的阳光温暖明亮。一旦儿童养成听古典音乐的习惯就如同生活中多了多了一个知己和玩伴。生活中的一切情趣皆能融入其中，又能从中得到无限的灵感和快乐。古典音

3、乐是完美的听觉艺术儿童需要古典音乐，尤其是婴幼儿。人生之初，听觉神经的发育和成长，决定了儿童智力的高低。这时候尤其需要大量音声的刺激。风声、雨声等大自然之声以及人的声音，再辅之以音量适中音乐之声，就是最自然、有效的教育方式。婴幼儿时期又是人类习惯、性情养成的关键时期，这个时期的音乐启蒙教育将成为其一生的兴趣和爱好，让他终生受益。古典音乐还是理性的艺术，可以培养儿童缜密的思维能力表面看来，音乐是跳动的灵感，但乐章和乐章之间，乐句与乐句之间，声部与声部之间，乐器的搭配无不体现了缜密的逻辑。在完整的交响乐中，不同乐章的发展、递进、互动，乐器之间的相互辉映都表现出了音乐的理性。因此让儿童听完整的交响

4、乐无形之中就能把这种理性传导给他们，有助于他们的思维能力的提高。古典音乐是中庸的艺术，易于养成儿童中庸、谦雅的性情古典音乐脱胎于宗教，虽然它柔和了人类的情感元素，但他仍然饱含着宗教的情感。如果抛开宗教神秘的一面，我们可以感受到其中包含了人类对自然、宇宙的崇尚，表现在音乐上就是人与自然的和谐之音。无怪乎早期的古典音乐（巴赫、莫扎特、海顿等）的音乐中流淌着这这种迷人的优美，虽然其间不乏世俗的情感，但都符合“中庸”之道——所谓“喜怒哀乐”发而皆中节，这些音乐如同中国的古琴音乐，都合适用来培养儿童儿童淳朴儒雅的性情。推荐给大家的西方古典音乐曲目有：莫扎特 弦乐小夜风、哈夫纳小夜曲     mozar

5、tserenadeingmajor,k.525(“einekleinenachtmusik”)1.i.  allegro      07’582.ii.romance      06.463.iii.menuetto.allegretto     02’164.iv.rondeau.allegro     05’32 serenadeindmajor,k.250(“haffner”)(excerpts)5.i.  allegromaestoso-allegromolto     09’226.ii.andante      12’047.iii.menuetto    03’298.iv.r

6、ondeau.allegro    07’599.v.  menuettogalante    06’5010.viii.adagio-allegroassai     06’35演奏：stpetersburgmusicaltheatre“zazerkalve”chamberorehestra指挥：pavelbubelnikov                                                          totaltime:69’38莫扎特 长笛与乐队作品mozartfluteconcertono.1ingmajor,k.3131.i.allegroma

7、estoso      08’442.ii.adagionontroppo      08’333.iii.rondo.tempodimenuetto     07’19   fluteconcertono.2indmajor,k.3144.i.allegroaperto     07’555.ii.andantemanontroppo        05’586.iii.allegro        05’