儿童古典音乐欣赏

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1、注意力提高阶段曲目试听：《小狗圆舞曲》语言能力提高阶段曲目试听：《小巫师》记忆力提高阶段曲目试听：《青少年管弦乐队指南》想象创造力提高阶段曲目试听：《命运交响曲》注意力提高阶段曲目试听《小狗圆舞曲》——点此处播放该阶段的曲目多是短小的、形象性强的曲目，素材多取自于孩子的生活中。该阶段的训练大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动理念，让孩子通过各种游戏和活动来体验音乐，同时完成反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练。《指导手册》中《小狗圆舞曲》的指导内容如下：作品简介《小狗圆舞曲》也叫《一分钟圆舞曲》。叫一分钟圆舞曲是因为这首曲子演奏起来只用一分钟多一点时间；叫小狗圆舞曲是因为本曲的创

2、作与小狗有关。创作背景这首曲子是肖邦在1846年创作的。当时肖邦在巴黎与女友乔治—桑住在诺罕庄园。乔治—桑有一只小狗，特别喜欢飞快地转着圆圈追逐自己的尾巴。小狗这种有趣的动作惹得主人非常愉悦，于是，在女友的要求下，肖邦创作了这首圆舞曲。欣赏提示otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWest

3、NorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand乐曲是三段式。四小节引子过后，出现快

4、速的反复回转型，描写小狗飞快旋转追逐自己尾巴的样子。这段曲调健康活泼、诙谐有趣，把小狗的神态呈现在听众面前。第二段是优美抒情的圆舞曲主题，好像小狗奔跑了一段时间，躺下来休息片刻，悠然自得，懒散舒适。第三段又是快速的音型，就像小狗休息之后又开始追逐尾巴的游戏，一直到乐曲结束。其中的配音与音乐情节的关系，是由心理学家精心设计的。有音乐情节提醒、同步、回忆等形式，训练孩子注意力的诸要素，家长无须操心。亲子互动(节选）1、欣赏《小狗圆舞曲》时，请小朋友随旋律模仿小狗的动作：小狗向人打招呼；小狗在追逐自己的尾巴；小狗累了。目的：这是使孩子专注听音乐的手段之一，运用了瑞士音乐教育家达尔克

5、罗兹的体态律动原理，让孩子通过动作与音乐的结合，更深的感受体会音乐的美。帮助：你家里有小狗吗？如果没有，带孩子去院子里瞧瞧吧，这样，他们的体验会更真实些。语言能力提高阶段曲目试听《小巫师》——点此处播放该阶段的曲目是故事性、趣味性比较强的，作曲家极力用起伏的音乐表情来营造故事人物性格及情节变化。父母可先把故事说给孩子听，让孩子认识故事中的角色，再与孩子共同来听音乐中的故事如何演进，结局如何……这个阶段根据奥尔夫理论，以游戏的方式将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行训练。通过两三个月的训练，5-6岁的幼儿可以达到小学三年级作文水平。《指导手册》中《小巫师》

6、的指导内容如下：作品简介：杜卡的《小巫师》是从歌德的一首同名叙事诗获得灵感而写出来的。这首标题性弦乐小品，虽取名交响诙谐曲，但与交响诗更为接近。这首曲子结构自由，由于音乐的形象相当鲜明，还由于作者在总谱上对音乐的主题及其情节发展作了不少说明，细心的听者很容易随着音乐去跟踪这部悲喜剧的各个历程。原来的故事是对当时宗教情绪和神秘主义倾向的尖锐讽刺。故事写的是一个小巫师趁他师傅外出的机会，私自实验他偷听到的一个咒语的威力，但由于他只记得起咒的法术而忘了解咒的办法，终于酿成了大祸。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferred

7、backtoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprise