华井小学自主发展型数学导学案.doc2

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1、华井小学自主发展型数学导学案班级：姓名：编制：张三青日期：课题：数学广角·数字编码【预习课主题】体会数字编码在日常生活中的应用。【学习目标】1、体会数字编码思想在实际问题中的应用。2、理解数字编码的方法，会用数字编码解决一些简单的问题。3、通过小学讨论，合作交流，学会用数字编码解决简单的问题。【学习重点】体会数字编码在生活中的应用。【学习难点】了解邮政编码、身份证号码的结构与编码的含义，探索数字编码的简单方法。【定向导学·主动展示·当堂反馈】导学自主学习合作探究展示质疑总结归纳流程自学指导互动策略展示方

2、案随堂笔记主题：认知邮政编码及身份证号旧知码。学法：观察信封及身份证号码图片。主题：了解邮政编码及身份证号码的构成与含义。例题1第112~113页的内容，并画图表文本示邮政编码的构成。例题2:第114页的内容，并画图表示身份证号码的构成。完成随堂笔记。主题：实际运用已学知识解决问题。1、调查以下几个地方的邮政编码是多少？北京（）武汉（）上海（）重庆（）天津（）大连（）生活2、小明是1985年5月1日出生的，他的身份证号码应该1423010533小明的性别是（）。小对子：交流与分享针对自学内容进行交流，谈谈你的

3、收获。互助组：冲刺与挑战课本例1，用数字编邮政编码，它的构成与含义是什么？课本例2，用数字编身份证号码，它的构成与含义是什么？共同体：准备与预展1、结合展示方案有效分工2、各组针对规划的板书内容做好组内小展示。（15分钟）展示单元一：呈现信封图：1、板书课本例1，画图呈现你的理解。2、说一说邮政编码的构成与含义。3、邮政编码的用途。展示单元二：1、课件展示身份证的作用。2、板书课本例2，画图展示你的理解。3、说一说身份证号码的构成与含义。*（20分钟）随堂笔记1写出自己家乡的邮政编码，并写出编码中各数表示的

4、意义。（）（）（）（）（）邮政编码由（)位数字组成，前两位数字表示（），前三位数字表示（），前四位数字表示（），最后两位数字表示（）。随堂笔记21、写出你自己的身份证号码。(）（）（）（）身份证号码有（）位数字组成，前六位数字表示（），第7-14位数字表示（），第15-17数字表示（），第18位表示（），第17位表示（）。2、判断小刚的爸爸妈妈和爷爷的身份证号码。35058219670101204X（）350500196612035091（）350502193807153072（）课本第113、115页做一做。

5、当堂反馈（5分钟）【作业设计】一、填空：1、数不仅可以用来表示（）和（），还可以用来（）。2、电话号码0539—8569960，0539表示什么（）。3、你所在学校的区号是（）。4、刘老师的身份号码为371327198208250054，刘老师的性别是（），出生日期是（）。5、拥有420400196908122061这张身份证的主人是（）性。二、实际应用：下面的电话号码代表什么意义？110（）119（）121（）10086（）120（）114（）三、根据370705199411068921这个身份证号码，写出这

6、个人的基本信息（出生日期、性别）。你知道各位数字代表什么？四、一个不法男子持一张假身份证到宾馆登记，被机智的登记人员识破了，这张身份证的号码是2301231971063130你知道这位登记人员是怎样识破这张假身份证的吗？